О каком свойстве восприятия идет речь
Контрольная работа
Задание 1. Найдите ключевые понятия
- Наука о психике, о закономерностях ее проявления и развития в норме.
_________________________________________________________________________
2. Двигательная и психическая активность, направленная на взаимодействие (или избегание такового) с окружающей средой_______________________________________.
3. Социальная компенсация дефекта, заменяющего работу реальных физиологических систем. Система социальной помощи пожилым и инвалидам_________________________.
4.Активное вмешательство исследователя в жизнедеятельность испытуемого с целью создания условий, при которых обнаруживается какой- либо социально- психологический факт ________________________________________________________________________.
5. Метод исследования, в основе которого лежит построение моделей изучаемого явления_____________________________________________________________________.
6. Одни и те же группы испытуемых несколько раз тестируются в различные периоды жизни_____________________________________________________________________.
Задание 2. Найди четвертое лишнее. Обоснуй свой ответ
- Танцевальная терапия, телесная терапия, анализ продуктов деятельности, гештальттерапия________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
- Общая психология, социальная психология, юридическая психология, медицинская психология___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Приведите в соответствие
Блок 1. а) приёма, переработки и хранения информации
Блок 2. б)программирования, регуляции и контроля деятельности
Блок 3. г)энергетический
Задание 4. Выберите особенности, которые характеризуют
- Ощущение 5. Воображение
- Внимание 6. Восприятие
- Память 7. Речь
- Мышление
А) Отражение прошлого опыта в виде чувств, переживаний, мыслей.
В) Отражение предметов или явлений в совокупности их свойств.
Г) Отражение действительности опосредованным путем с помощью знаков.
Д) Отражение отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира.
Е) Сосредоточенность и направленность сознания на предмет, который мы воспринимаем, представляем, о котором мы мыслим и говорим.
Ж) Обобщенное, опосредованное и наиболее полное и точное отражение действительности.
З) Отражение новых образов и мыслей.
Задание 5. Проанализируйте ситуации
1. Поразительный пример- случай, имевший место со знаменитым сказочником Якобом Гриммом. В 1794 г., когда ему было 9 лет, ему произвели удаление опухоли хирургическим путем. Наркоза и обезболивающих средств тогда еще не было, и мальчика отвлекали, рассказывая ему интересную историю. Впоследствии он утверждал, что эта история его так увлекла, что он совсем не чувствовал боли. О каком свойстве внимания идет речь?
О каком свойстве восприятия идет речь?
И даже самый верный друг, шагающий с тобой,
Совсем иначе видит луг, и море и прибой…
Вам как бы две Земли даны и каждому –Луна.
Вам две вселенные видны из одного окна.
Задание 6. Осуществите выбор. Психические процессы это:
- Ощущение 6. Мышление
- Воображение 7. Темперамент
- Настроение 8. Характер
- Память 9. Стресс
- Восприятие
Задание 7. Ответьте на вопросы теста
1. Профессиональная этика — это:
а) подход, направленный на гармонизацию интересов социума индивида;
б) учение о должном поведении, поступках, образе действий;
в) наука о профессиональной морали как совокупности идеалов и ценностей, идей о
должном, этических принципов и норм поведения, отражающих сущность профессии.
2.Предметом этики социальной работы являются:
а) возникающие в процессе работы этические отношения, этическое сознание и
этические действия социальных работников;
б) профессиональная мораль специалистов;
в) обеспечение и поддержание структуры профессиональной деятельности.
3.Целью этики социальной работы является:
а) поддержание правовых отношений социального работника и клиента;
б) обеспечение и поддержание социально одобряемых содержания и сущности
профессиональной деятельности;
в) гармонизация интересов социума индивида.
4.Конфиденциальность в этике социальной работы — это:
а) результат творческого подхода к деятельности;
б) принцип;
в) критерий моральности.
5.Моральный принцип, противоположный аскетизму:
а) ригоризм;
б) гедонизм;
в) утилитаризм.
6.Утилитаризм — это моральный принцип, который подразумевает:
а) подчинение всех поступков получению материальной
пользы, выгоды, преуменьшению роли духовных интересов человека;
б) получение наслаждения и избежание страдания;
в) подавление собственного эгоизма, готовность пожертвовать своим интересом в
пользу интересов другого.
7.Мотивационная функция этики социальной работы — это функция, которая:
а) служит средством формирования социально и профессионально одобряемых мотивов
деятельности.
б) направляет и обусловливает выбор социальным работником социальной службой
целей, методов и средств оказания помощи клиенту;
в) служит средством социального управления поведением и действиями социального
работника в ходе процесса в интересах дела.
8.Социальная функция этики социальной работы:
а) способствует повышению качества и эффективности социальной работы;
б) способствует созданию условий, благоприятных для ощущения социальной работы в обществе;
в) облегчает социальному работнику выбор целей, методов и средств воздействия.
9.Прогностическая функция этики социальной работы:
а) способствует созданию условий, благоприятных для осуществления социальной
работы в обществе;
б) позволяет прогнозировать действия и поведение отдельных социальных работников и
их коллективов;
в) служит средством управления поведением и действиями социального работника в ходе процесса в интересах дела.
10.Критериями моральности являются:
а) содействие общественному прогрессу, формирование высоконравственной личности,
социальная целесообразность;
б) соблюдение разумных интересов клиента, конфиденциальность и личная
ответственность социального работника за нежелательные последствия его действий;
в) нравственные убеждения, нравственная потребность.
11.Нигилизм — это моральный принцип, предполагающий:
а) отрицание общих для всех моральных норм, принципов и идеалов;
б) подчинение всех поступков получению материальной пользы, выгоды,
преуменьшению роли духовных интересов человека;
в) получение наслаждения и избежания страдания.
12.Цинизм — это моральный принцип, предполагающий:
а) способ выполнения требований нравственности, заключающийся в строгом и
неуклонном соблюдении определенных норм, повиновение долгу;
б) презрительное отношение к культуре общества, духовным и нравственным
ценностям;
в) подчинение всех поступков получению материальной пользы, выгоды,
преуменьшению роли духовных интересов человека.
13.Координирующая функция этики социальной работы:
а) способствует устранению, разрешению и сглаживанию противоречий, возникающих
в процессе социальной работы,
б) обеспечивает сотрудничество всех участников процесса для оказания социальной
помощи клиенту;
в) служит средством формирования социально и профессионально одобряемых мотивов
деятельности.
14.Эмпатия — это:
а) умение выслушать человека;
б) состояние разобщенности, непонимания с клиентом;
в) постижение эмоционального состояния, проникновение в переживания других людей.
15.Этика как наука возникла:
а) в феодальном строе;
б) в рабовладельческом строе;
в) в первобытном строе.
16.Умение анализировать свою деятельность, видеть свои ошибки, пути их исправления, давать беспристрастную оценку своим действиям — это:
а) объективность;
б) самокритичность;
в) ответственность.
17.Научно обоснованный допуск людей к какому-либо определенному виду профессионального обучения и деятельности называется:
а) профессиональный отбор;
б) профессиональные показания;
в) профессиональная пригодность.
18.К группе психологических качеств, характеризующих социального работника как личность, относятся:
а) самоконтроль, самокритичность, самооценка своих поступков, а также
стрессоустойчивые качества — физическая тренированность, самовнушаемость,
умение управлять своими эмоциями;
б) психические процессы (восприятие, память, воображение, мышление), психические
состояния (усталость, стресс, депрессия);
в) коммуникабельность, эмпатичность (улавливание настроения людей, выявление их
установок, ожиданий), красноречие (умение внушать и убеждать словом).
19.Термин “деонтология” для обозначения учения о должном поведении, поступках, образе действий был введен английским философом И. Бентамом в:
а) в XVII в.;
б) в XVIII в.;
в) в XIX в.
20.Под критерием моральности понимаются:
а) совокупность представлений о добре, зле, справедливости как содержании
моральных требований к профессиональному поведению и действиям;
б) основные понятия, отражающие наиболее общественные стороны и элементы морали;
в) профессиональные этические отношения, этическое
сознание и этические действия специалистов.
Контрольную работу принести на экзамен сделанную!
Вопросы принимаю на почту – elenaroor@rambler.ru
Читайте также:
Рекомендуемые страницы:
©2015-2020 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2017-12-07
Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных
Источник
1. Общая психология – это наука изучающая:
А) процессы активного отражения человеком и животными объективной реальности в виде ощущений, восприятий, понятий, чувств и других явлений психики
Б) наука о фактах, механизмах и закономерностях психической жизни человека
В) наука об особенностях физической и психической сферы человека
Г) отрасль биологической науки, занимающаяся исследованием функционирования нервных процессов головного мозга
2. Системное свойство высокоорганизованной материи (головного мозга), заключающееся в активном отражении индивидом объективного мира, в построении образа этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности – это:
А) психика | Б) сознание |
В) самосознание | Г) рефлексия |
3. Одно из направлений отечественной психологии, основоположниками которого являются – С.Л. Рубинштейн и А.Н. Леонтьев:
А) деятельностный подход
Б) педология
В) культурно-историческая теория развития высших психических функций
Г) психотехника
4. Одно из направлений в психологии, представители которого изучают бессознательное и его влияние на сознание и поведение человека:
А) гешталь-психология | Б) психоанализ |
В) когнитивизм | Г) ассоцианизм |
5. Обусловленность психических явлений действием производящих их факторов составляет суть принципа:
А) детерминизма | Б) системности |
В) развития | Г) управления |
6. Принцип, утверждающий о том, что любое психическое явление должно рассматриваться в постоянном изменении, движении:
А) детерминизма | Б) развития |
В) перехода количественных изменений в качественные | Д) объективности |
7. Вид эксперимента, предполагающий использование минимального количества оборудования в ситуации, близкой к естественной:
А) констатирующий | Б) полевой |
В) идеальный | Г) формирующий |
8. Процедура установления взаимнооднозначного соответствия между множеством объектов (состояний) и множеством символов (чисел), вид исследования, в процессе которого исследователь выявляет качественные и количественные характеристики объекта (множества объектов) с помощью внешних средств (приборов, тестов и пр.):
А) наблюдение | Б) эксперимент |
В) измерение | Г) тест |
9. Получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним:
А) интроспекция | Б) метод семантического дифференциала |
В) анализ продуктов деятельности | Г) метод проб и ошибок |
10. Свойство обозначающее способность отражать отражение, размышлять над собственными ощущениями, переживаниями, мыслями – это:
А) рефлексия | Б) интуиция |
В) внимание | Г) мышление |
11. Механизм психологической защиты, характеризующийся уподоблением себя значимому объекту (личности или группе), бессознательное копирование черт и манер другого – это:
А) сублимация | Б) интроекция |
В) интеллектуализация | Г) идентификация |
12. Присвоение человеком в процессе социализации внешних норм, правил, установок, при котором не происходит их подлинного осознания и принятия – это:
А) компенсация | Б) интеллектуализация |
В) интроекция | Г) компенсация |
13. В содержании деятельности можно выделить следующие компоненты:
А) мотивационно-целевой | Б) операционально-технический |
В) контрольно-оценочный | Г) все выше названные |
14. Основной результат, на достижение которого направлено поведение:
А) потребность | Б) мотив |
В) цель | Г) задача |
15. Человеком в деятельности практические не осознаются или не осознаются полностью:
А) действия | Б) умения |
В) операции | Г) цель |
16. Утрата автоматизированности двигательного действия ( временная или постоянная), возникшая в следствии внешних воздействий, больших перерывов в применении – это:
А) дезавтоматизация | Б) деавтоматизация |
В) все вышеназванные утверждения верны | Г) реавтоматизация |
17. Слаженная интегративная система условнорефлекторных процессов коре больших полушарий, формирующаяся в результате многократного применения четкого порядка следования одних и тех же положительных и тормозных условных раздражителей с постоянными интервалами времени между ними –это:
А) динамический стереотип | Б) диспозиционизм |
В) мнемоника | Г) дискурсивный стереотип |
18. Переживание дискомфорта, возникающее из-за действий, идущих вразрез с собственными убеждениями – это:
А) алалия | Б) ниже названные утверждения верны |
В) внутриличностный конфликт | Г) когнитивный диссонанс |
19. Стремление к достижению целей той степени сложности, на которую человек считает себя способным – это:
А) самосознание | Б) сознание |
В) знание | Г) уровень притязаний |
20. Укажите неверное определение темперамента:
А) качество личности, сформировавшееся в личном опыте человека на основе генетически обусловленного типа его нервной системы и в значительной мере определяющее стиль его деятельности
Б) динамическая характеристика психической деятельности индивида
В) индивидуально своеобразная, природно обусловленная совокупность динамических проявлений психики
Г) качество личности, не связанное с наследственностью
21. Чрезмерная выраженность отдельных черт характера, представляющая крайние варианты нормы – это:
А) психопатии | Б) акцентуации характера |
В) эмпатия | Г) астения |
22. Генетически детерминированные анатомо-физиологические особенности нервной системы, являющиеся предпосылкой процессов формирования способностей – это:
А) зачатки | Б) задатки |
В) синапс | Г) синкенезия |
23. Эмоциональный компонент инсайта, радостное переживание, связанное с внезапно найденным решением и пониманием проблемы – это:
А) ага-переживание | Б) аффект |
В) эйфория | Г) эйдетизм |
24. Основоположниками психологической теории эмоций, состоявшей в представлении о том, что восприятие возбуждающего факта (опасность, печальное событие) непосредственно рефлекторным путем вызывает телесные изменения и эмоции являются ощущением этих изменений:
А) П.К. Анохин | Б) П.В. Симонов |
В) У. Джемс, Г. Ланге | Г) Фестингер |
25. Свойство человека, проявляющееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками, преодолевать препятствия на пути достижения цели- это:
А) генерализация стимула | Б) воля |
В) возбудимость | Г) влечение |
26. Данные процесс в отличие от других процессов не имеет своего собственного содержания:
А) ощущение | Б) восприятие |
В) память | Г) внимание |
27. Процесс и состояние настройки субъекта на восприятие приоритетной информации и выполнение поставленных задач – это:
А) воля | Б) торможение |
В) внимание | Г) мышление |
28. Временно господствующий очаг возбуждения в центральной нервной системе, для которого характерна способность накапливать в себе возбуждение и тормозить работу других нервных центров – это:
А) субдоминантный | Б) доминантный |
В) картикальный | Г) вариационный |
29. Уменьшение интенсивности ощущения в процессе продолжительного действия постоянного раздражителя:
А) акселерация | Б) импринтинг |
В) адаптация | Г) синестезия |
30. Сенсорная система, обуславливающая анализ веществ, поступающих в полость рта, корковый отдел этого анализатора находится в оперкулярной области больших полушарий и в гиппокампе:
А) зрительный анализатор | Б) осязательный анализатор |
В) обонятельный анализатор | Г) вкусовой анализатор |
31. Ощущения, вызываемые воздействием механических и термических стимулов – это:
А) кинестезические | Б) кожные |
В) вкусовые | Г) обонятельные |
32. О каком свойстве восприятия идет речь – в предметах и явлениях действительности отдельные их признаки и свойства находятся в постоянной устойчивой зависимости, в восприятии отражаются устойчивые связи между компонентами предмета или явления:
А) предметность | Б) целостность |
В) структурность | Г) избирательность |
33. Приспособление глаз к четкому выделению различных удаленных предметов путем изменения преломляющей способности (толщины) хрусталика:
А) аккомодация | Б) ассимиляция |
В) агглютинация | Г) агровация |
34. Отражение объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности – это:
А) восприятие пространства | Б) восприятие времени |
В) восприятие образа | Г) восприятие стимула |
35. Задержка во времени реакции на второй из двух быстро следующих друг за другом сигналов – это:
А) психологическая саморегуляция | Б) психологическая рефрактерность |
В) идиосинкразический кредит | Г) психофизиологическая реакция |
36. Культурно-исторические системы чувственных качеств предметов, которые усваиваются ребенком в ходе онтогенеза и применяются в качестве внутренних образцов при обследовании объектов и выделении их свойств – это:
А) практический эталон | Б) образ |
В) сенсорный эталон | Г) символ |
37. Расчленение объекта на части или характеристики – это:
А) анализ | Б) сравнение |
В) классификация | Г) абстракция |
38. Вид мышления, который осуществляется на основе преобразований образов восприятия в образы-представления, дальнейшего изменения, преобразования и обобщения предметного содержания представлений, формирующих отражение реальности в образно-концептуальной форме – это:
А) образное | Б) наглядно-образное |
В) словесно-логическое | Г) теоретическое |
39. Одна из операция мышления, характеризующаяся объединением предметов и явлений действительности на основании общего в них, относительно устойчивых, инвариативных свойств предметов и их отношений – это:
А) обобщение | Б) конкретизация |
В) синтез | Г) абстрагирование |
40. Участок коры головного мозга, расположенный в заднем отделе верхней височной извилины ведущего полушария, обеспечивающий звуковой фонематический анализ устной речи – это:
А) латеральная борозда | Б) мозжечок |
В) центр Брока | Г) центр Вернике |
41. Система знаков, являющаяся средством человеческого общения, мыслительной деятельности, передачи накопленного культурно-исторического опыта, способом выражения самосознания личности, – это:
А) речь | Б) жесты |
В) язык | Г) символы |
42. Прием создания образов воображения, связанный с увеличением или уменьшением предмета, изменением количества частей предмета или их смещением – это:
А) гиперболизация | Б) схематизация |
В) типизация | Г) агглютинация |
43. Наглядный образ предмета или явления (события), возникающий на основе прошлого опыта путем его воспроизведения:
А) представление | Б) типизация |
В) схемаитзация | Г) агглютинация |
44. Явление самопроизвольного улучшения показателей запоминания по прошествии определенного времени после окончания заучивания – это:
А) реминисценция | Б) интерференция |
В) интериоризация | Г) экстериоризация |
45. Одна их форм долговременной памяти, характеризующаяся сознательным восстановлением прошлого (фактов и событий) – это:
А) имплицитная | Б) эксплицитная |
В) интуитивная | Г) непроизвольная |
46. Потеря информации или под влиянием последующего поступления нового материала, или из-за конкуренции мнестических следов – это:
А) запоминание | Б) забывание |
В) сохранение | Г) интерференция |
47. Торможение, наступающее в ситуации, когда сила раздражителя переходит границы, биологически допустимые для организма – это:
А) запредельное | Б) охранительное |
В) парабиотическое | Г) выше названные утверждения верны |
48. Один из видов памяти, характеризующийся ограниченным временем хранения информации и ограниченным количеством удерживаемых элементов – это:
А) долговременная | Б) произвольная |
В) кратковременная | Г) непроизвольная |
49. Вид памяти, характеризующийся установлением следа стимула, его сенсорной копии в центральном отделе зрительного анализатора, обеспечивает хранение всей сенсорной информации для последующего отбора релевантной информации, поддерживает перцептивную непрерывность воспринимаемых объектов, контролирует адекватность преобразований, осуществляемых на более высоких уровнях:
А) буферная | Б) кратковременная |
В) оперативная | Г) иконическая |
50. Вид памяти, основанный на обобщенных и систематизированных ассоциациях, отражающих наиболее важные и существенные стороны и отношения предметов:
А) смысловая | Б) кратковременная |
В) оперативная | Г) иконическая |
Правильные варианты ответов
№ вопроса | Вариант 1 |
1 | Б |
2 | А |
3 | А |
4 | Б |
5 | А |
6 | Б |
7 | Б |
8 | В |
9 | А |
10 | А |
11 | Г |
12 | В |
13 | Г |
14 | В |
15 | В |
16 | В |
17 | А |
18 | Б |
19 | Б |
20 | Г |
21 | Г |
22 | Б |
23 | А |
24 | В |
25 | Б |
26 | Г |
27 | В |
28 | Б |
29 | В |
30 | Г |
31 | Б |
32 | Б |
33 | А |
34 | Б |
35 | Б |
36 | В |
37 | А |
38 | А |
39 | А |
40 | Г |
41 | А |
42 | А |
43 | А |
44 | А |
45 | Б |
46 | Г |
47 | Г |
48 | В |
49 | Г |
50 | А |
Источник