Какое полезное ископаемое имеет следующие свойства тяжелее воды

Свойства полезных ископаемых

На этом уроке вы узнаете свойства полезных ископаемых, таких как песок, глина, известняк и мрамор, узнаете об их практическом применении.

Свойства известняка

Определим свойства горных пород, которые человек научился использовать с давних времен. Это известняк, мрамор, песок и глина. Начнем с изучения свойств известняка.

Если известняк рассмотреть под лупой, то можно увидеть, что его частицы значительно мельче частиц сыпучего песка и цвет у этих частиц бывает разный: белый, желтый, серый. Если опустить кусочек известняка в стакан воды, то мы увидим, что известняк утонет, значит, он тяжелее воды. Известняк – твердая горная порода. Разновидностью известняка является мрамор. Рассмотрим мрамор внимательнее (рис. 1).

Цвет его частиц может быть разным: белым, красным, серым, черным. Мрамор имеет матовый блеск, а если его сравнивать с известняком, то можно сказать, что мрамор тверже известняка.

Свойства песка и глины

Поговорим о свойствах песка и глины (рис. 2). Если проводить опыты, то можно обнаружить, что песок хорошо пропускает воду, а глина плохо. Если положить кусочек глины в стакан с водой и тщательно все размещать, то можно увидеть, что на дно осядут мелкие камушки, песчинки, а мелкие частички будут плавать, делая воду мутной. Если слить эту мутную воду и дать ей отстояться, то скоро на дне мы обнаружим слой глинистого ила. А если смочить образцы песка и глины водой и попробовать скатать шарики, то можно увидеть, что из глины легче скатать шарик. При намокании глина становится мягкой и пластичной, после высыхания шарик сохранит свою форму.

Из песка шарик слепить трудно, но даже если это удается, то после высыхания песок ссыплется. Это значит, что глина обладает свойством вязкости, а песок нет. Песок сыпучий, он состоит из отдельных мелких песчинок разного цвета, одни песчинки непрозрачные, другие прозрачные и похожи на кусочки мутного стекла (рис. 3).

Частички глины непрозрачные, неблестящие. По цвету глина бывает разная: белая, серая, коричневая, желтая.

Песок, глину, мрамор, гранит, известняк называют строительными полезными ископаемыми. Песок, по которому мы ходим, – рыхлая горная порода. Он сыпучий и хорошо пропускает воду, поэтому его широко используют в строительстве автомобильных дорог и железнодорожных насыпей (рис. 4).

Рис. 4. Железная дорога (Источник)

Также песок применяют для изготовления цемента и бетона. Из белого кварцевого стекла изготавливают стекло.

Глина – плотная горная порода, при намокании она становится вязкой и пластичной, она долго сохраняет свою форму при высыхании. В печи обожженные из глины изделия становятся твердыми и прочными. Из глины изготавливают кирпичи, черепицу, игрушки. Особенно ценится белая глина, из которой производят фаянсовую и фарфоровую посуду (рис. 5).

Рис. 5. Фаянсовая посуда (Источник)

Мрамор – это разновидность известняка, после полировки на нем выступает красивый узорчатый рисунок разной окраски. Древние греки высекали из мрамора памятники, строили храмы. Станции Московского метро отделаны этой горной породой разного цвета (рис. 6). Из известняка построены известные на весь мир церкви и соборы.

Рис. 6. Станция Маяковская. Московский метрополитен (Источник)

Применения гранита

Особенно из полезных ископаемых ценится гранит. Он обладает особой твердостью и прочностью. Его используют при строительстве опор для моста и фундаментов для высокого здания. Полированный гранит украшает полы и лестницы дворцов и музеев. Именно из гранита в Санкт-Петербурге сделаны колоны Казанского собора (рис. 7), бортики Исаакиевского собора (рис. 8), а огромный камень, на котором установлен памятник Петру I, также из этой горной породы.

Рис. 7. Казанский собор (Источник)

Рис. 8. Исаакиевский собор (Источник)

Запасы полезных ископаемых

Почему надо беречь полезные ископаемые? Каждый год в нашей стране добывается огромное количество полезных ископаемых. На образование большинства из них понадобилось миллионы лет, и у каждой из ценных пород своя особая, сложная и загадочная история. У одних история начинается в глубинах морей и океанов, озер и болот. Вы уже знаете, что на дне водоемов образовались торф, известняк, каменный и бурый уголь, песок и глина. У других история начинается в недрах планеты. Там, глубоко под землей, находится раскаленное вещество – магма. Потоки магмы при извержении вулкана могут изливаться на поверхность земли и остывать, а могут застывать в глубине земли, не доходя до поверхности. Из магмы образовались гранит, базальт, рудные полезные ископаемые. Но запасы полезных ископаемых на Земле не бесконечны. Ученые предсказывают, что уже в нашем XXI веке разведанные запасы нефти, золота и меди могут быть исчерпаны. На их образование ушли миллионы лет, а человек израсходовал их так быстро. Их нельзя восстановить, как, например, лес после вырубки.

Экономия использования полезных ископаемых

Что же должен делать человек, чтобы по-хозяйски расходовать богатства подземных кладовых? Ученые создают новые искусственные материалы для замены металла и горючих полезных ископаемых. Вместо металла все больше и больше применяется пластмасса. Посмотри вокруг, и ты увидишь, как много вещей сделано из пластмассы вместо дорого металла и ценной древесины. Топливо из каменного угля и нефти заменяют другие источники тепла. Строятся гидроэлектростанции, на которых используются силы воды, или силы ветра, или солнечное тепло. Люди собирают металлолом, из которого на заводах выплавляют металлы. Использование металлолома позволяет бережно относиться к рудным полезным ископаемым и экономно их расходовать. Нужно также следить, чтобы без надобности не горели газовые и электрические приборы, беречь тепло в школе и дома в холодное время года, не оставляя открытыми настежь двери в подъездах. Следите за экономным расходованием питьевой воды, ведь ее очистка и доставка по трубам в жилые дома, на фабрики и заводы невозможна без использования полезных ископаемых.

Подведение итогов

Сегодня на уроке вы узнали о свойствах полезных ископаемых: известняка, мрамора, песка и глины, а также познакомились с тем, как человек использует в своей деятельности строительные полезные ископаемые.

Список литературы

1. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Окружающий мир 3. – М.: Баллас.
2. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир 3. – М.: ИД «Федоров».
3. Плешаков А.А. Окружающий мир 3. – М.: Просвещение.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

Домашнее задание

1. Сравните свойства глины и песка.
2. Где применяют мрамор?
3. Что должен делать человек для экономии запасов полезных ископаемых?

Если вы нашли ошибку или неработающую ссылку, пожалуйста, сообщите нам – сделайте свой вклад в развитие проекта.

Олимпиадные работы

Олимпиадные задания по окружающему миру

Предварительный просмотр:

Олимпиада по окружающему миру (4 класс)

Школьный тур (февраль)

Фамилия, имя ученика ____________________________________________________________

Школа_______ Класс_____ Учитель________________________________________________

1. Пронумеруй этапы круговорота воды в правильной последовательности:

__ 2) просачивание и сток,

__ 3) образование облаков,

2. Отметь нужное.

Медуза – это живое существо, потому что она:

а) плавает в морях,

г) может находиться только в воде,

3. Отметь только явления природы:

Похолодание, лес, извержение вулкана, гнездо, листопад.

4. Прочитай текст. Определи, сколько в нём допущено фактических ошибок. Укажи их количество и напиши верные предложения:

У хвойных растений нет листьев, а есть хвоинки. У сосны, лиственницы они всю зиму зелёные. Ранней весной можно увидеть, как цветут хвойные растения. У сосны и ели созревают плоды – шишки. В них находятся семена.

5. Подчеркни тела, которые не являются космическими:

Луна, снежинка, Солнце, вертолёт, тучи.

6. Отметь подходящее определение:

а) планета Солнечной системы,

б) естественный спутник Земли,

в) звезда в Солнечной системе,

г) искусственный спутник Земли.

7. Подчеркни только то, что может быть изображено на глобусе.

Дома, озёра, леса, горы, острова, деревни, дороги, реки.

8. Для изображения горы Эльбрус на карте тебе потребуются:

б) цветные карандаши,

д) цветная бумага.

9. Назови самый большой материк на Земле ______________________.

10. Выбери правильное определение:

Полезные ископаемые – это …

а) Все минералы и горные породы, из которых состоит Земля.

б) Минералы и горные породы, которые добывают и используют люди.

в) Полезные вещества, которые получают из горных пород и минералов.

11. Какое полезное ископаемое обладает следующими свойствами.

Хрупкость, чёрный цвет, тяжелее воды, горит.

12. Отметь название насекомых:

13. Культурные растения появились потому, что:

а) природа их создала специально для людей,

б) люди специально их отбирали и выращивали,

в) у них специально воспитывали культуру,

г) они растут рядом с домами людей.

14. Соедини стрелками. Что нужно сделать, если ты:

Охладить и перевязать

Приложить холодный компресс

Смазать йодом и перевязать

ЗАКОНЧИВ РАБОТУ, ПРОВЕРЬ ЕЁ!

БЛАГОДАРИМ ЗА УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДЕ!

4) просачивание и сток,

2) образование облаков,

6 баллов (по 2 балла за каждый правильный ответ)

Похолодание , лес, извержение вулкана , гнездо, листопад.

9 баллов (по 3 балла за каждый правильный ответ)

Количество ошибок: 4.

Есть листья – это хвоинки. У лиственницы опадают листья на зиму. Хвойные растения не цветут. Плодов нет у хвойных растений.

4 балла + 8 балла = 12 баллов.

(За верно определенное количество фактических ошибок – 4 балла;

за каждое верно записанное предложение – 2 балла.)

Луна, снежинка , Солнце, вертолёт, тучи.

9 баллов (по 3 балла за каждый правильный ответ)

Дома, озёра , леса, горы , острова, деревни, дороги, реки.

8 баллов (по 2 балла за каждый правильный ответ)

9 баллов (по 3 балла за каждый правильный ответ)

Порезался — Смазать йодом и перевязать.

Обжёгся — Охладить и перевязать.

Ушибся — Приложить холодный компресс.

6 баллов (по 2 балла за каждый правильный ответ)

Предварительный просмотр:

Олимпиадная работа по познанию мира.

учени____ 4 «__» класса __________________________________________

Ученика 4 « » класса_____________________________

1. Станция « Эрудит». Блиц – опрос. (3б.)

1). Домик бобра._________________________________

2). Кто кукует у кукушки? __________________________

_3). Какая охота всегда разрешена в лесу? _________________

4). Какое травянистое растение зацветает первым? _____________

5). Сколько ног у паука? ___________________

6). Кто такой сохатый? ___________________

Какие из перечисленных рек протекают по территории нашей области. Подчеркни их.

а).Волга. б).Днепр. в).Волхов. г).Обь. д).Нева. е).Енисей. ж).Луга. з).Свирь.

1. Станция «Биологическая». Распредели растения по ярусам, записывая их номера.(3б.)

Деревья________________ 1.сосна 2.кислица 3.ель 4.голубика

Кустарники________________ 5.берёза 6.брусника 7.ландыш 8.дуб

Кустарнички_______________ 9.черника 10.пролеска 11.орешник

Травянистые растения_____________ 12.ветреница 13.волчье лыко

Что в переводе означает слово “экология”? Подчеркни правильный ответ. (1б.)

Наука об атмосфере; Наука о доме; Наука об окружающем мире; Наука о здоровье.

1. Экологические цепи питания. Заполни пропущенные звенья.