Какие свойства русской лексики использует поэт григорьев

ÑÀÉÒ ïàìÿòè Èãîðÿ Íèêîëàåâè÷à Ãðèãîðüåâà https://igor-grigoriev.ru/index.html

Øàáîâè÷ Í.Â.,
       Ìèíñê, ÁÃÏÓ

Î ÍÅÊÎÒÎÐÛÕ ÀÂÒÎÐÑÊÈÕ ÍÅÎËÎÃÈÇÌÀÕ
ÈÃÎÐß ÃÐÈÃÎÐÜÅÂÀ
 
Èãîðü Ãðèãîðüåâ (1923–1996) – îäèí èç òåõ ïîýòîâ, êòî åùå ïî-íàñòîÿùåìó íå îöåíåí íè ñâîèìè ñîâðåìåííèêàìè, íè ñåãîäíÿøíèìè èññëåäîâàòåëÿìè ðóññêîé ïîýçèè, õîòÿ â ýòîì íàïðàâëåíèè äåëàåòñÿ óæå íåìàëî, â ïåðâóþ î÷åðåäü, áëàãîäàðÿ íåóòîìèìîìó ñîñòàâèòåëþ ñëîâàðåé Àíàòîëèþ Ïàâëîâè÷ó Áåñïåðñòûõ è ïèñàòåëüíèöå, êàíäèäàòó ïñèõîëîãè÷åñêèõ íàóê Íàòàëüå Âèêòîðîâíå Ñîâåòíîé, êîòîðàÿ íå òîëüêî çíàêîìèò ÷èòàòåëåé ñ òâîð÷åñòâîì ýòîãî íåîðäèíàðíîãî ïñêîâñêîãî àâòîðà, íî è ïðîâîäèò êîíêóðñû, êîíôåðåíöèè, âå÷åðà åãî ïàìÿòè â Ðîññèè è Áåëàðóñè, ïîäêëþ÷àÿ ïåðåâîä÷èêîâ, ÷òîáû ñòðîêè ïîýòà-âîèíà, ïîýòà-òðóæåíèêà îáðåòàëè çàñëóæåííóþ âòîðóþ æèçíü è âî ìíîãîì áûëè ïðèìåðîì äëÿ ìîëîäûõ òâîðöîâ.
ßðêîé îñîáåííîñòüþ ïîýòè÷åñêîãî ñòèëÿ Èãîðÿ Ãðèãîðüåâà ÿâëÿåòñÿ ïîñòîÿííîå è öåëåíàïðàâëåííîå îáðàùåíèå ê àâòîðñêèì íåîëîãèçìàì (îêêàçèîíàëüíûì ñëîâàì), áåç êîòîðûõ, êàê èçâåñòíî, íåâîçìîæíî ïðåäñòàâèòü ïîýçèþ 20-õ ãîäîâ ÕÕ âåêà [1]. Ïî ðàçíûì ïðè÷èíàì  (â ïåðâóþ î÷åðåäü, èç-çà ðåïðåññèé) âïîñëåäñòâèè ðóññêàÿ, äà è áåëîðóññêàÿ ïîýçèÿ â ìåíüøåé ñòåïåíè ñòàëè «ïîäïèòûâàòüñÿ» îêêàçèîíàëüíîé ëåêñèêîé, íî â òâîð÷åñòâå îòäåëüíûõ àâòîðîâ îêêàçèîíàëèçìû ïî-ïðåæíåìó âî ìíîãîì îïðåäåëÿëè è îïðåäåëÿþò ïîýòè÷åñêóþ ñòðîêó, â êîòîðûé ðàç ïîêàçûâàÿ è äîêàçûâàÿ, ÷òî â ìåðó óïîòðåáëåííîå íåêîäèôèöèðîâàííîå ñëîâî íå òîëüêî «ðàñêðàøèâàåò»   õóäîæåñòâåííûé òåêñò, íî è äåëàåò åãî ïîèñòèíå  «èíäèâèäóàëüíûì», íå ïîõîæèì íà äðóãèå. 
Òàêèì àâòîðîì è ÿâëÿåòñÿ ðóññêèé ïîýò Èãîðü Ãðèãîðüåâ. Îäíè ñîâðåìåííûå èññëåäîâàòåëè ñðàâíèâàþò åãî ñ Íèêîëàåì Ðóáöîâûì, äðóãèå íàõîäÿò â åãî òâîð÷åñòâå åñåíèíñêèå ìîòèâû [2, ñ.3-5].  È âñå æå, ïîæàëóé, îí áûë íè íà êîãî íå ïîõîæ. Îí áûë ñàìîäîñòàòî÷åí. Îí áûë Èãîðü Ãðèãîðüåâ.
Íî îáðàòèìñÿ ê õàðàêòåðèñòèêå îêêàçèîíàëüíûõ ëåêñåì â ïðîèçâåäåíèÿõ ïîýòà, âêëþ÷åííûõ â ñáîðíèê «Ëþáèìàÿ – ëþáèìîé îñòà¸òñÿ». Ïåðâîå, ÷òî áðîñàåòñÿ â ãëàçà, ýòî òî, ÷òî àâòîð  àêòèâíî èñïîëüçóåò îêêàçèîíàëèçìû: íàìè îòìå÷åíî áîëåå ñîòíè íîâîîáðàçîâàíèé. È ýòî âñåãî ëèøü íà 118 ñòðàíèöàõ! Ïðè÷åì Èãîðü Ãðèãîðüåâ íå îòäàåò ïðåäïî÷òåíèå ñëîâàì êàêîé-ëèáî îäíîé ÷àñòè ðå÷è, à â ðàâíîé ñòåïåíè îáðàùàåòñÿ ê ñîçäàíèþ îêêàçèîíàëüíûõ èìåí ñóùåñòâèòåëüíûõ, ïðèëàãàòåëüíûõ è ãëàãîëîâ (ãîðàçäî ðåæå – íàðå÷èé).
Ïðè ñîçäàíèè îêêàçèîíàëüíûõ ëåêñåì ïîýò èñïîëüçóåò ðàçëè÷íûå  ñïîñîáû ñëîâîîáðàçîâàíèÿ. Îñòàíîâèìñÿ íà íåêîòîðûõ è îäíîâðåìåííî ïîïûòàåìñÿ äàòü òîëêîâàíèå àâòîðñêèì äåðèâàòàì:
 à) ñóôôèêñàëüíûé: Âåñíÿíà  (òàê èíîãäà íàçûâàþò òîãî, êòî ïîÿâëÿåòñÿ âåñíîé; çäåñü – âåñåííÿÿ êóêóøêà): Íî òâîåìó ãîðÿùåìó «êó-êó» Óæå ïîâåðèë þíûé ëåñ, Âåñíÿíà (ñ.35), (âåñí-à + -ÿí-à); ãîëóáåíü (ãîëóáèçíà): Ïðèâåò âàì, ãðîçîâûå òó÷è È äûì÷àòàÿ ãîëóáåíü! (ñ.80); (ãîëóá-îé + -åíü); ãóëüáèòü (ïðåäàâàòüñÿ ãóëüáå): Âå÷íûé çàïåâàëà – Ìàé – ãóëüáèò îïÿòü!.. (ñ.28),  (ãóëüá-à + -è-òü); äàðèíû (ïîäàðåííîå, ïîäàðêè): Êàêèå äàíè è äàðèíû Òû æåðòâóåøü è ïëàòèøü, Ðóñü? (ñ.65),  (äàðè-òü + -í-û); äîðîæèíà (óâåëè÷èòåëüíîå îò äîðîãà; øèðîêàÿ äîðîãà): ß èäó, ñåäîé è ñâåòëûé, Ðàñòðåâîæåííûé, –  ìèð ïðèãîæèé, â ìèð çàâåòíûé, – Ìèë äîðîæèíîé (ñ.44), (äîðîã-à + -èí-à); ëèëîâî (íàðå÷èå îò ëèëîâûé): [Ìåñÿö] Ñûïëåò, ùåäðî è ëèëîâî,  âîäó ïÿòà÷êè (ñ.79), (ëèëîâ-ûé + -î); ëüäåòü (ïîêðûâàòüñÿ ëüäîì): Íàä íèìè ëüäåëà è êèïåëà È ñòàðèíà,  è íîâèçíà… (ñ.6), (ë¸ä + -å-òü); ìåäûíü  (ì¸ä èëè òî, ÷òî èìååò ñâîéñòâà ì¸äà; çäåñü: ðàñòåíèÿ, ïàõíóùèå ì¸äîì): Øàã øàãíåøü – è ñðàçó õëûíåò Ïðàçäíèê ðîñ, Ëèâåíü ëàñêîâîé ìåäûíè, Ñâåòëûõ ñëåç (ñ.40),(ì¸ä +  -ûíü);  ì¸äíûé (êîòîðûé èìååò îòíîøåíèå ê ì¸äó): Äî ÷åãî æ ñëàäêà ñìîðîäà, ̸äíû òðàâîíüêè! (ñ.44),  (ì¸ä + -í-ûé); îãíåâåòü (ïðîÿâëÿòü îñîáåííîñòè îãíÿ; ñòàíîâèòüñÿ îãíåâûì): Òàê íåáûâàëî: Âàëèò ñíåãîïàä, È îãíåâååò ãðîìêèé êëè÷ êóêóøêè (ñ.34), (îãíåâ-îé + -å-òü); ñåíòÿáðèíû (òî, ÷òî èìååò îòíîøåíèå ê ñåíòÿáðþ; ïðîèñõîäÿùåå â ñåíòÿáðå): Ãîä ñîðîê òðåòèé.  Ñåíòÿáðèíû (ñ.65), (ñåíòÿáðü + -èí-û); ñåíòÿáðèòü (ïðîÿâëÿòü îñîáåííîñòè ñåíòÿáðÿ; âåÿòü ñåíòÿáðåì: Óæ íå òîìèò æàðà, È æåëòèçíîþ ñåíòÿáðèò èç ëåñà… (ñ.31), (ñåíòÿáðü + -è-òü); ñíåæíîñòü (àáñòðàêòíîå èìÿ ñóùåñòâèòåëüíîå îò  ñíåæíûé; áåëèçíà): Ðàñòàåò è âíîâü çàïëåñêàåò Íåæíåéøàÿ ñíåæíîñòü áåðåç (ñ.72), (ñíåæí-ûé + -îñòü); óãðþìèíêà (óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíîå èìÿ ñóùåñòâèòåëüíîå îò óãðþìûé): Íè óãðþìèíêè íà íåáå – ×èñòîòà (ñ.40),  (óãþì-ûé + -èíê-à);       
á) ïðåôèêñàëüíî-ñóôôèêñàëüíûé: âûïåñíèòü (âûðàçèòü â ïåñíå (ïåñíÿõ)): Íåóæåëè?.. Äà âûïåñíèøü ðàçâå Âñå ñîáëàçíû æèòåéñêîãî äíÿ (ñ.77), (âû- + ïåñí-ÿ + -è-òü);  çàóòðåòü (ðàññâåòàòü): Çàóòðåëî (ñ.94), (çà- + óòðî-î + -å-òü); íàñîëí÷åí (íàïîëíåí ñîëíöåì): Äåíü óñåÿí ãîðèöâåòîì, äåíü íàñîëí÷åí (ñ.13),  (íà- + ñîëíö-å + -åí); ïðîìåäâÿíåí (íàïîëíåí ìåäâÿíûì çàïàõîì): [Äåíü] Äî ìàêóøêè íåæíûì æàðîì Ïðîìåäâÿíåí… (ñ.13), (ïðî- + ìåäâÿí-ûé + -åí);
â) íóëåâàÿ ñóôôèêñàöèÿ:   ñîíü (ñîñòîÿíèå ñíà; îò ñîí): Ðîññèéñêóþ ñîíü áåñïîêîÿ, Ñ òåõ ïîð êîëîêîëåö ãóäèò… (ñ.114); 
ã) ïðåôèêñàëüíî-íóëüñóôôèêñàëüíûé: íåïðîëàçü (íåïðîõîäèìîå ìåñòî; ìåñòî, ãäå íåëüçÿ ïðîëåçòü): Ïðîåçæàëè ñåëà è ãîðîäà, Ñòàðîðóññêóþ íåïðîëàçü (ñ.110); íåóñûïü (òî, ÷òî íåëüçÿ óñûïèòü, óñïîêîèòü): Íåóñûïü ðåáÿ÷üÿ – çàâîäü, Âíó÷êà îìóòà, Ãäå ÿçè êëåâàëè – ñ ëàïîòü, Ðÿñêîé òðîíóòà (ñ.44); 
ä) ïðåôèêñàëüíî-ñóôôèêñàëüíî-ïîñòôèêñàëüíûé: çàíåâåñòèòüñÿ (ñòàòü ïîõîæèì íà íåâåñòó; ïîêðûòüñÿ áåëûì (êàê ôàòîé); ïîìîëîäåòü) È çàíåâåñòèëèñü ÷èñòû êóñòû… (ñ.102), (çà- + íåâåñò-à + -è-òü + ñÿ);   
å) ñëîæåíèå (ñ ñóôôèêñàöèåé è áåç): áóéíîöâåò (áóéíûé öâåò): È ñòûíóò â òåïëå áóéíîöâåòà Ìóæüÿ… Áîáûëè… Ñûíîâüÿ… (ñ.19), (áóéí-î-öâåò); ãîðåìàÿòíàÿ (êîòîðàÿ ìàåòñÿ îò ãîðÿ): Ãîðåìàÿòíàÿ ðîäèíà, Ãîðåìàÿòíûå ìû…(ñ.51), (ãîð-å-ìàÿò-í-îå); ãîðüêîîêàÿ (ó êîòîðîé ãîðüêèå î÷è, ñ ãîðüêèìè î÷àìè (îò ãîðüêèõ ñë¸ç): Ãîðüêîîêàÿ Åäèí¸øåíüêàÿ ëîøàæüÿ ñèëà… (ñ.83), (ãîðüê-î-îê-àÿ);  çëàòîãðóñòü (çëàòàÿ ãðóñòü) ×òî äåíü – òåìíåå çëàòîãðóñòü… (ñ.65), (çëàò-î-ãðóñòü); ìîêðîñíåæèòü (ïîêðûâàòü ìîêðûì ñíåãîì): Áûëà áåñïðèþòíà ïîãîäà – Ïîêðîâ ìîêðîñíåæèë è äðîã (ñ.81), (ìîêð-î-ñíåæ-è-òü); îãíåïåðîå (ñ îãíåííûìè ïåðüÿìè, íàïîäîáèå îãíåííûõ ïåðüåâ): Çîâè, áåäóé: Òåáÿ ïîéìåò âåñíà, È ñîëíöå îãíåïåðîå óñëûøèò! (ñ.35), (îãí-å-ïåð-îå);  ëüíîêîñà (ñ êîñîé öâåòà ëüíà): Äåâ÷îíêà, áîñà è ëüíîêîñà, Ñ èñïóãîì î ñ÷àñòüå ïîåò (ñ.72), (ëüí-î-êîñ-à); ñåìèâåòðîâàÿ (êîòîðàÿ èìååò îòíîøåíèå ê ñåìè âåòðàì): Ïðèòèõëà ãëàäü ñåìèâåòðîâàÿ… (ñ.61), (ñåì-è-âåòð-îâ-àÿ); ñòîãîðëûé (â ñòî ãîðë): È íàä òàáåëüíîé íî÷üþ – Ñòîãîðëûé íàáàò! (ñ.88), (ñò-î-ãîðë-ûé);  ñòðàííî-íîâàÿ (íîâàÿ, êàê íè ñòðàííî): [Çâåçäà] Âäðóã çàìåëüêàåò ñòðàííî-íîâàÿ,  Âîò âåùàÿ îáîðâàëàñü (ñ.61), (ñòðàííî + íîâàÿ); òÿæåëîðóêàÿ (ñ òÿæåëûìè ðóêàìè, òÿæåëàÿ; îñíîâàòåëüíàÿ): Ïàìÿòü, Òÿæåëîðóêàÿ ïðàâäà, Â÷åðà è Ñåãîäíÿ Èòîæèò ïðî Çàâòðà (ñ.83), (òÿæåë-î-ðóê-àÿ);   ÷åðâîíîêðûëûé    (ñ ÷åðâîíûìè (êðàñíûìè) êðûëüÿìè): Çàðÿ, çàðÿíà, çàðÿíèöà, ×åðâîíîêðûëûé íåáîêðàé, Ìîÿ ïå÷àëüíàÿ æàð-ïòèöà, Íå óëåòàé, íå äîãîðàé (ñ.62), (÷åðâîí-î-êðûë-ûé); øèðîêîïîëüå (øèðîêîå ïîëå): Íà äîáðîé ïàøíå, â øèðîêîïîëüå, Îëåøíèê âûìàõàë äà ëîçà (ñ.15), (øèðîê-î-ïîë-j-å).
×àñòü îòìå÷åííûõ íàìè íåêîäèôèöèðîâàííûõ ñëîâ íå ïðåòåíäóþò íà èñêëþ÷èòåëüíîå àâòîðñòâî È.Ãðèãîðüåâà, ò.ê. îíè âñòðå÷àþòñÿ â ïðîèçâåäåíèÿõ è äðóãèõ ïèñàòåëåé (â òîì ÷èñëå áåëîðóññêèõ), êîòîðûå òâîðèëè, â ÷àñòíîñòè, â 20-å ãîäû ÕÕ âåêà: ãîëóáåíü (òàê íàçûâàëñÿ îäèí èç ñáîðíèêîâ Ñ.Åñåíèíà), ñíåæíîñòü (óïîòðåáëÿë Äìèòðèé Ìåðåæêîâñêèé, â ïîñëåäíåå âðåìÿ íåðåäêî âñòðå÷àåòñÿ â ðå÷è), ñîíü (ñð. Ñâåòèò ìåñÿö. Ñèíü è ñîíü. Õîðîøî êîïûòèò êîíü (Ñ.Åñåíèí)), ì¸äíûé (óïîòðåáëÿë, â ÷àñòíîñòè, ßíêà Êóïàëà), ñåíòÿáðèòü (âñòðå÷àåì ó Ê.Ïàóñòîâñêîãî è äð.), çàóòðåòü (ñð. Óòðååò. Ñ áîãîì! Ïî äîìàì! Ïîçâÿêèâàþò êîëîêîëüöû… (À.Áëîê).
Äîâîëüíî ëþáîïûòåí ôàêò àâòîðñòâà íîâîìîäíîé òåïåðü ëåêñåìû ñíåãè, êîòîðóþ ìíîãèå ïðèïèñûâàþò Åâãåíèþ Åâòóøåíêî (Èäóò áåëûå ñíåãè, êàê ïî íèòêå ñêîëüçÿ…), õîòÿ, íàâåðíÿêà, ãîðàçäî ðàíüøå å¸ óïîòðåáèë Èãîðü Ãðèãîðüåâ, âî âñÿêîì ñëó÷àå, ïîä ñòèõîì â àíàëèçèðóåìîé êíèãå ñòîèò 1946 ãîä:  çàâîðîæåííîì êðàþ Ñíåãè ïîþò. Íè äóøè (ñ.26). Ñòèõîòâîðåíèå Å.Åâòóøåíêî, êñòàòè,  äàòèðîâàíî 1965 ãîäîì. Îòíåñåíèÿ ëåêñåìû ê àâòîðñêèì åäèíèöàì íîñèò âåñüìà ñïîðíûé õàðàêòåð, ïîñêîëüêó îíà ôèêñèðóåòñÿ â ñáîðíèêàõ ðóññêèõ íàðîäíûõ ïåñåí Õ²Õ âåêà.
Èãîðü Ãðèãîðüåâ íåðåäêî áûâàë â Áåëàðóñè, äðóæèë ñ áåëîðóññêèìè ïèñàòåëÿìè è äàæå ïåðåâîäèë ñ áåëîðóññêîãî. Ìîæåò, ïîýòîìó â íåêîòîðûõ åãî ñòèõàõ åñòü íåñîìíåííûå áåëîðóñèçìû, â òîì ÷èñëå èìåþùèå îêêàçèîíàëüíûé õàðàêòåð: Çàðÿ, çàðÿíà, çàðÿíèöà, ×åðâîíîêðûëûé íåáîêðàé, Ìîÿ ïå÷àëüíàÿ æàð-ïòèöà, Íå óëåòàé, íå äîãîðàé (ñ.62).
Ñðåäè ïðè÷èí ïîÿâëåíèÿ íîâîîáðàçîâàíèé â ïðîèçâåäåíèÿõ Èãîðÿ Ãðèãîðüåâà ìîæíî, íà íàø âçãëÿä, íàçâàòü ñëåäóþùèå: à) ëþáîâü àâòîðà ê âåëèêîìó ðóññêîìó ÿçûêó è æåëàíèå ïîêàçàòü åãî ãèáêîñòü è ñëîâîîáðàçîâàòåëüíûå âîçìîæíîñòè; á) ñòðåìëåíèå ê ìàêñèìàëüíîé òî÷íîñòè ìûñëè è, ñîîòâåòñòâåííî, ê ìàêñèìàëüíî-òî÷íîìó å¸ ñëîâåñíîìó îôîðìëåíèþ; â) æåëàíèå ïðèâëå÷ü âíèìàíèå ÷èòàòåëÿ íîâûì (çà÷àñòóþ, íåçíàêîìûì, íåèçâåñòíûì ðàíåå ïî ìîðôîëîãè÷åñêîìó îôîðìëåíèþ,  «ìîðôåìîñïëåòåíèþ») ñëîâîì; ã) âëèÿíèå ðóññêîé ïîýòè÷åñêîé øêîëû íà÷àëà ÕÕ âåêà.  Ìåíüøå îòìå÷åíû âåðñèôèêàöèîííûå öåëè – ïîèñê íîâîé ðèôìû è òðåáîâàíèÿ  ðèòìà, – ÷òî íåðåäêî âñòðå÷àåòñÿ â òâîð÷åñòâå îòäåëüíûõ àâòîðîâ. Ñêëàäûâàåòñÿ âïå÷àòëåíèå, ÷òî È.Ãðèãîðüåâ ñîçäà¸ò íîâûå ñëîâà ñ ãîðàçäî áîëåå âàæíîé öåëüþ, à íå ïðîñòî ðàäè ðèòìà è ðèôìû. Èíîãäà äàæå íåò îùóùåíèÿ àêòà òâîðåíèÿ ñëîâà, áóäòî ïîýò èñïîëüçóåò äàâíî èçâåñòíûå ñëîâà, íàñòîëüêî îíè îðãàíè÷åñêè âïëåòàþòñÿ â êàíâó ñòèõà è íå âûçûâàþò ìàëåéøåãî ïîäîçðåíèÿ â «íåöåëåñîîáðàçíîñòè» íîâîîáðàçîâàíèÿ, â ìåõàíè÷åñêîì ìîäåëèðîâàíèè íîâîé ðå÷åâîé åäèíèöû.
 çàêëþ÷åíèå õî÷åòñÿ ïîæåëàòü ïðîèçâåäåíèÿì Èãîðÿ Ãðèãîðüåâà äîëãîé è ñ÷àñòëèâîé æèçíè. È ïóñêàé ïî åãî ÷åñòíûì ñòðîêàì ìîëîäîå ïîêîëåíèå ó÷èòñÿ æèòü, ðàáîòàòü è ïîáåæäàòü. È ïóñêàé âìåñòå ñ åãî èñêðåííèìè ñòèõàìè çîëîòèñòî èñêðÿòñÿ-ñâåðêàþò ÷èñòîòîé è íåæíîñòüþ åãî ìíîãî÷èñëåííûå íîâîîáðàçîâàíèÿ êàê ñâèäåòåëüñòâî íàñòîÿùåé  æèçíåäåÿòåëüíîñòè  è íåïðåêîñëîâíîãî ðàçâèòèÿ ðóññêîé ëèòåðàòóðíîé ðå÷è.

Ëèòåðàòóðà

1.Øàáîâ³÷ Ì.Â. Àêàç³ÿíàëüíûÿ ñëîâû ¢ áåëàðóñê³õ ìàñòàöê³õ òýêñòàõ 20-õ ãàä            ÕÕ ñòàãîääçÿ: ìàíàãðàô³ÿ / Ì.Â.Øàáîâ³÷; íàâóê. ðýä. Ï.À.̳õàéëà¢. – ̳íñê, 2013. –    197 ñ.
2. Ãðèãîðüåâ, Èãîðü. Ëþáèìàÿ – ëþáèìîé îñòà¸òñÿ. Èçáðàííûå ñòèõè / Èãîðü Ãðèãîðüåâ. – Ïñêîâ: Êóðñèâ. – 1998. – 118 ñ.
3.Îæåãîâ, Ñ.È. Ñëîâàðü ðóññêîãî ÿçûêà: Îê. 57 000 ñëîâ / Ïîä ðåä. ÷ë.-êîðð.        ÀÍ ÑÑÑÐ Í.Þ.Øâåäîâîé. – 18-å èçä., ñòåðåîòèï. / Ñ.È.Îæåãîâ. – Ì.: Ðóñ. ÿç., 1987. –     797 ñ.
 

Задания для 5-6 классов

Блок заданий I. (30 баллов)

Каждое задание оценивается 2 баллами.

1.  Расставьте ударение в следующих словах.

Алфавит, партер, средства, шофер, положил, красивее, документ, километр, случай, хозяева.

2.  Каким фонетическим признаком объединены слова?

Голубь, сыроежка, морковь, берег.

3.  Отгадайте загадку. Определите, сколько раз встречается в ней звук С:

Через поле и лесок

Подается голосок

Он бежит по проводам,

Скажешь здесь,

А слышно там.

4.  Определите, сколько раз встречается звук в следующих предложениях.

[Ж] Тихонько жужжит жук, визжит и дрожит.

[Ш] Не тот хорош, что лицом пригож, а тот хорош, что для дела гож.

[Т] Директор предприятия подписал документ и отдал его представителю подшефной фабрики.

5.  Иногда мы употребляем выражение от а до я, что означает «все на свете», «от начала до конца». Почему до реформы русской азбуки (1918 года) в этом случае говорили от аза до ижицы ?

6.  Подберите антоним к слову живот, встречающемуся в выражениях: живота не жалеть, живот положить. Укажите значение этих фразеологизмов.

7.  Учитель дал задание просклонять во множественном числе слова лист, корень, зуб, пропуск, хлеб. Не все ребята дали одинаковый ответ, но все ответили правильно. Как? Обоснуйте свой ответ.

8.  Слова базар и рынок – синонимы. Но в некоторых сочетаниях они отличаются друг от друга. Что означает выражение птичий базар и птичий рынок?

9.  Объясните разницу в значении слов абонент – абонемент, факт – фактор, болотный – болотистый, эффектный – эффективный. Как называются такие слова?

10.  У А. Пушкина в сказке «О рыбаке и рыбке» дед, возмущенный жадностью старухи, возмущенно говорит ей «Что ты, баба, белены объелась? Что это за белена? И к кому народу относят слова: «Он точно белены объелся»?

11.  Во что превратятся глаголы мели, окуни, пряди, соли, если перевести ударение с последнего слога на первый?

12.  Подберите слова, различающиеся одним звуком (глухим или звонким). Первое означает животное, живущее под землей; второе – пещеру, преимущественно искусственную.

13.  Сгруппируйте данные ниже слова так, чтобы в каждой группе оказались только формы одного и того же слова.

Читаю, читал, час, везите, читка, везти, часы, чтец, военный завод, военная походка, все были дома, чтецы, прошел мимо, читки, скорый, более скорый, скорее, пройдет мимо дома, шум в доме.

14.  Какие свойства русской лексики использует поэт О. Григорьев? Для создания комического эффекта.

1)  Велосипед меня понес,

Понес куда-то под откос.

Он там остался без колес,

А дальше я его понес…

2)  Председатель Вова

Хотел взять слово.

Пока вставал,

Потерял слово

3)  Вечером девочка Мила

В садике клумбу разбила.

Брат ее мальчик Иван

Тоже разбил стакан!

15.  Напишите слова, значение которых дано ниже.

1)  Место на реке, где ее можно перейти;

2)  отверстие вулкана;

3)  наука о небесных светилах;

4)  место, где скрещиваются улицы;

5)  речь, произнесенная одним актером.

Блок заданий II.(10 баллов)

Каждое задание оценивается 5 баллами.

1.  Выпишите фразеологические обороты и раскройте их значение.

Три загадки.

Поссорились на перемене ребята. Один кричит.

– Я тебе покажу, где раки зимуют!

А второй ему:

– Ишь разошелся, прямо из кожи лезет вон!

Тут подбежал к ребятам дежурный, стал их расталкивать. А они на него напустились:

– Все следишь? Наверное, и спишь с открытыми глазами.

А дежурный вдруг как крикнет:

– Стойте, ребята! Разгадайте свои загадки!

– Какие еще загадки? – удивились ребята и кулаки разжали.

– А вот какие, – сказал дежурный. – Слушайте, где раки зимуют, кто из кожи вон лезет и спит с открытыми глазами?

(По Н. Сладкову)

2.  Забытое слово коло… Коло – окружность, круг, обод, обруч, колесо. Слово исчезло, но живы до сих пор родившиеся от него слова. Какие? Запишите родственные слова, образованные от этого корня. Объясните происхождение слова кольчуга.

Когда гуляла смерть по кругу,

Булатный меч щиты крошил,

Мой предок выковал кольчугу

Она в плечах его стеснила,

Зато по многу раз на дню

Ломала копья вражья сила

Об искрометную броню.

(В. Махалов. «Кольчуга»)

Блок заданий III. (10 баллов)

Напишите сочинение на предложенную тему (по выбору).

1.  Книга – духовное завещание одного поколения другому (А. Герцен)

2.  Слово о русском языке.

3.  Я люблю свой родной язык! (А. Яшин)

4.  Встреча с прекрасным (впечатления о прочитанной книге, просмотренном спектакле, фильме, посещении музея, выставки)

5.  Почему надо беречь русский язык?

6.  Слово о Санкт-Петербурге.

7.  Мои помощники – словари русского языка.