Какая психология является продуктом социальных отношений

Необходимость понимания процессов общения и их специфики стала возникать с момента появления совместной деятельности. Еще в первобытную эпоху люди сталкивались с социально-психологической реальностью. Например, в основе многих ритуалов в различных религиозных системах лежит феномен эмоционального заражения и психологического воздействия толпы. Многие ораторы древности были знакомы с приемами психологического воздействия на аудиторию. В подобных формах «социально-психологическое мышление» (Т. Гибш и М. Форверг)[1] развивалось тысячелетиями, хотя социальная психология как отрасль психологического знания появилась сравнительно недавно.

Знания в области социальной психологии носят междисциплинарный характер. Традиционно считается, что фундамент социальной психологии был заложен в разнообразных философских школах и концепциях. В середине XIX в. в обществе возникает целый спектр вопросов социально-психологического плана, что было связано с бурным развитием капитализма, усилением экономического взаимодействия разных стран и в соответствии с этим усилением миграционных потоков и ярко проявившимися коммуникативными проблемами.

Американский социальный психолог Т. Шибутани отмечал, что социальная психология стала независимой, потому что специалисты различных областей знаний не могли решить часть проблем в рамках своих научных отраслей[2].

Одна из специфических особенностей психологии XIX в. — ее направленность на изучение особенностей личности и поведения индивида. Необходимо отметить, что лишь в некоторых областях психологии (например, в патопсихологии) зарождались идеи концепций межличностного взаимодействия, возникало осознание, что наиболее ярко человек проявляет себя именно в ситуации общения с другими людьми. Также импульсом для развития идей социальной психологии стало открытие возможностей гипноза.

Что касается социологии, то она как самостоятельная отрасль научного знания выделилась только в середине XIX в. Основателем социологии считают французского философа-позитивисга Огюста Конта. Практически с самого начала существования социология использовала для объяснения социальных факторов законы, сформировавшиеся в недрах других наук.

Согласно представлениям французского социолога Г. Тарда элементарный социальный факт заключается не в пределах одного мозга, а в соприкосновении нескольких умов. В основе общей модели социального лежало взаимоотношение двух индивидов, из которых один подражает другому. Постепенно в системе социологического знания сформировалось психологическое направление (Л. Уорд, Ф. Гиддингс).

Со временем взаимный интерес социологии и психологии привел к возникновению собственно социальной психологии. Одна из первых социально-психологических теорий («психология народов») сложилась в Германии в середине XIX в. Идеи психологии народов нашли всестороннее развитие в работах В. Вундта. Свои представления Вундт изложил в «Лекциях о душе человека и животных», а также в 10-томном труде «Психология народов».

В конце XIX в. была популярна теория Г. Лебона[3], в основе которой лежала идея противопоставления масс и элит в социуме («Психология народов и масс», 1895). Так, Лебои считал, что скопление людей представляет собой «массу», основной характеристикой которой является потеря способности к наблюдению. Поведенческие особенности человека в «массе» (толпе) — обезличивание (вследствие чего отмечается преобладание инстинктивных, импульсивных реакций), превалирование чувств над интеллектом, а в некоторых случаях — вообще утрата интеллекта, логики и внутреннего контроля. Также, но мнению Лебона, для придания массе некоторого порядка ей необходим «вождь», в роли которого и может выступить «элита». Рубеж XIX—XX вв. — время сильной социальной напряженности, вынуждавшее официальную идеологию искать разнообразные способы сдерживания многочисленных массовых выступлений. Таким образом, теория Лебона стала своеобразным откликом на социальный заказ.

Также важной вехой на пути становления социальной психологии стала теория инстинктов социального поведения английского психолога В. Мак- Дауголла (1871 — 1938), согласно которой врожденные инстинкты признаются причиной социального поведения. Впервые термин «социальная психология» появился в работах психолога В. Мак-Дауголла и социолога Р. Росса, что символично отражает две области научного знания, давшие начало социальной психологии как самостоятельной отрасли психологии.

В нашей стране сильное влияние на развитие современной социальной психологии оказали идеи Л. С. Выготского, К. Н. Корнилова, М. А. Рейс- нера, Г. И. Челианова.

Современная социальная психология содержит следующие разделы:

• социальная психология личности — изучает проблемы социализации личности, разнообразные аспекты регуляции поведения человека в социуме, социальные установки личности и пр.;
• психология межличностного взаимодействия (ее иногда называют психологией общения и отношений) — изучает функции общения и коммуникации, проблемы психологического воздействия, разнообразные аспекты вербального и невербального общения, динамику развития межличностных отношений;
• психология малых групп — в рамках данного ответвления социальной психологии рассматриваются процессы групповой динамики, социальнопсихологические проблемы лидерства и референтности, групповая сплоченность и внутригрупповые конфликты;

Референтность — качество личности или группы — способность оказывать определяющее влияние на формирование суждений и оценок; референтными являются те лица или группы, на мнение которых ориентируется человек.

• психология межгруппового взаимодействия — направлена на изучение процессов межгрупповой дифференциации и интеграции; выявление причин, оказывающих влияние на различные межгрупповые процессы, в том числе на возникновение межгрупповых конфликтов;
• психология больших социальных групп и массовых явлений — предметом данного направления являются всевозможные факторы психологической общности групп, динамика развития больших социальных групп, специфика общения внутри больших групп и вне их, психология толпы.

Перечислим относительно новые отрасли, вышедшие из социальной психологии (сформировались на стыке социальной психологии и других областей научного знания):

• социальная психология труда — изучает социально-психологические аспекты трудовой деятельности, например, социально-психологический климат в трудовом коллективе; проблемы совместной деятельности; социально-психологические механизмы вхождения в профессиональное сообщество и пр.;
• социальная психология управления — рассматривает социально-психологические проблемы управленческой деятельности, социальные роли и позиции, эффективность стилей руководства, психологическую совместимость членов трудового коллектива, специфику производственных конфликтов;
• экономическая психология — сравнительно молодая, но интенсивно развивающаяся отрасль социальной психологии, изучающая социально-психо- логические аспекты экономических отношений. Интересы исследователей направлены на изучение психологических факторов эффективности предпринимательской деятельности, психологического воздействия рекламы на поведение потребителя, динамику социально-психологических явлений и феноменов в условиях происходящих экономических изменений;
•политическая психология — специализируется в области политической жизни социума; изучает политическое сознание и поведение субъектов политических процессов, проблемы политической активности, психологические факторы, оказывающие влияние на поведение избирателей;
•этническая психология (этнопсихология) — занимается исследованием психологической специфики национальных групп, народов, этносов; в научном пространстве этнопсихологии — проблемы межнациональных отношений, влияние разнообразных этнических стереотипов и установок на общение в группе (коллективе), процессы социально-психологической адаптации мигрантов, социально-психологические аспекты возникновения межнациональных конфликтов и пути их преодоления.

В настоящее время развиваются и такие ответвления социальной психологии, как социальная психология науки, культуры, искусства, религии, нрава, семьи и брака, спорта; некоторые из них в последние годы приобрели статус вполне самостоятельной науки. Также как и другие отрасли психологического знания, социальная психология включает в себя теоретическую, экспериментальную и практическую (прикладную) социальную психологию.

Среди методов, нашедших широкое применение в сфере социальной психологии, выделяются наблюдение и изучение документов (в том числе при помощи контент-анализа, т.е. выделения единиц текста с их последующим осмыслением и интерпретацией), всевозможные опросы (анкеты и интервью), тестирование (один из наиболее востребованных в данной области диагностических инструментов — социометрический тест), а также различные эксперименты.

Специфика социально-психологического знания состоит в его включенности в социально-политическую сферу общества. В основном это касается психологии больших социальных групп и психологии масс, но и психология малых групп и различные социальные аспекты развития личности не могут рассматриваться вне социума и культурных традиций. Таким образом, социальная психология сама неразрывно связана с культурой и развивается параллельно с ней.

Итак, прежде всего, социальная психология занимается проблемами взаимодействия и коммуникации. Способность обмениваться информацией является одной из главных особенностей человека. С помощью речи люди могут передавать друг другу информацию о различных событиях, порой отдаленных во времени и пространстве, а также сообщать о своих чувствах и эмоциональных состояниях. Выделяются два уровня коммуникации: вербальный (т.е. словесный) и невербальный, включающий выражение лица, взгляд, позы, жесты, интонацию голоса, межличностную дистанцию. В общении мы воспринимаем вербальный и невербальный язык как единое целое. По данным исследований, на словесном уровне передается только 7% информации, 38% информации определяется тем, как эти слова произносятся, 55% — выражением лица[4].

В некоторых случаях проблемы во взаимодействии и коммуникации возникают по причине субъективности нашего восприятия. Часто мы воспринимаем других людей, основываясь лишь на впечатлениях, а также на оценке мотивов их поведения в зависимости от того, какие качества мы им приписываем.

Как правило, в основе нашего восприятия другого человека лежит поиск впечатлений, отражающих основные характеристики его личности. Эти характеристики позволяют нам объяснять различные поступки и поведение окружающих нас людей, а также приводить их в соответствие с нашими впечатлениями.

Источник

социальные отношения

Человека сложно представить вне общества. Социум обеспечивает базис для развития, поддержку, значимость собственного существования как личности и функциональной единицы. Социальные отношения – сложная и многогранная система взаимосвязей между людьми, основанная на взаимодействии, иерархии, совместной деятельности и качестве результативности. Межличностные, внутригрупповые и межгрупповые, коллективные, взаимодействие в массе, с общественными структурами – все это становилось предметом изучения психологов , причем не только для выдвижения теории, но и проверка посредством социальных экспериментов.

Практическая значимость изучения социальных отношений

Для большинства обывателей психология отношений опирается на нечто личное – взаимодействие с близким окружением: семьей, рабочим коллективом, родственниками, друзьями. На самом деле социальные отношения это более глубокое и всеобъемлющее понятие. После Второй Мировой войны велось активное изучение этого направления с целью понять закономерности и факторы, влияющие на качество взаимодействия между людьми с целью сделать их более продуктивными, полезными для общества, приносящими экономическую выгоду.

Психология рекламы;
Особенности взаимодействия человека в коллективе, начиная от детского сада и заканчивая профессиональными коллективами;
Психология лидерства и руководства;
Маргинальность;
Психология масс и теории толпы;
Психология маркетинга и продаж.

Это далеко не полный перечень направлений, в основе которых социальные отношения. Личность в системе социальных отношений может рассматриваться как субъект и объект – первый активно влияет, творит, второй – пассивно воспринимает и реагирует на воздействие. Такие понятия как «психологический климат в коллективе», «харизматичность», «лидерство», «руководство» не имеют значения вне отношений между людьми.

Человек – субъект общественных отношений

Отечественная психология в ХХ веке установила своеобразную триаду познания человека внутри социума: «индивид – личность – индивидуальность».

В качестве идивида человек рассматривается с точки зрения особи, представителя своего биологического вида. Сегодня понятие «индивид» подразумевает взгляд на человека вне его психических и личностных особенностей.
А.Н. Леонтьев: «Личность — как устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности». Неотъемлемой частью личности является самосознание. Человек как субъект социальных отношений выстраивает собственную систему самосознания в основе которых лежат нормы поведения и человеческая речь. Личность – это формируемое , начиная с детства понятие «Я-концепции». Наиболее активно этот процесс задействуется в подростковом возрасте, когда ребенок осознает не только собственное «Я», но и понимает всю значимость общества в собственном мире, где ранее были только родители и ближайшее окружение из значимых взрослых.
Индивидуальность. Совокупность особенностей и свойств, которая отличает нас от других людей. Ценность индивидуальности и ее развитие осознается уже после периодов пубертата и юности. Если ребенок стремится подражать и быть похожим на значимых взрослых, то с накоплением индивидуального опыта человек задумывается о развитии качеств, которые будут его выделять из массы.

Чтобы ответить на вопрос «что такое социальные отношения?» нужно рассмотреть систему взаимоотношений, коммуникации и совместной деятельности по всем трем критериям триады. Если сопоставлять работы и концепции отечественных и зарубежных исследователей, то можно четко отслеживать приоритеты, ожидаемые от конечных результатов. Психология советского периода большое внимание уделяла личности в коллективе – построению отношений со сверстниками, эффективности производственных коллективов, влиянию психологического климата в среде школьников, формированию у них правильных социальных ценностей.

Человек – объект социальных отношений, роль социализации

Понятие объекта в нашем случае подразумевает , что на человека, находящегося внутри социальных отношений оказывается перманентное воздействие, которое оказывает различные эффекты. Первое, о чем говорят , подразумевая воздействие социума на конкретного индивида, — это социализация. Комплексное воздействие по прививанию индивиду ценных в окружающей его группе людей норм поведения, правил взаимодействий и качеств, которые считаются полезными для конкретного общества и принятые большинства его членами. Процесс социализации начинается в семье, где ребенок перенимает понимание правил на примере и под контролем родителей и ближайшего окружения. Далее вступают социальные институты:

Детский сад и школа;
ВУЗ, СУЗ;
Профессиональный коллектив;
Политические движения;
Масс медиа.

Под воздействием родственного и профессионального окружения, средств массовой информации и политической пропаганды формируются ценности, поощряемые знания и нормы, которые позволяют человеку влиться в общество, быть полезным и принимаемым большинством людей.

Виды социальных отношений

Классификации видов отношений внутри социума разнятся в зависимости от направления психологии. Например, с точки рассмотрения социальных общностей выделяют следующие виды социальных отношений:

Семейные – в основе взаимодействия и коммуникация между близкими и дальними родственниками, отношения сиблингов (братьев и сестер), родительские и брачные.
Групповые — включают отношения в малых и больших группах.
Классовые – взаимоотношения на основе социальных страт, иерархии, ролей, лифтов.
Национальные – сюда входит самосознание себя как части конкретного этноса или нации.

При этом подразумевается, что человек действует как представитель собственной группы по отношению к внешнему социуму и внутри группы, как один из членов семьи или коллектива. Взаимосвязи могут основываться на экономической, творческой, религиозной, профессиональной, культурной, социальной деятельности.

Также социальные отношения и их виды могут классифицироваться на 2 основные группы – материальные и духовные.

Материальные отношения. Считается, что человек вступает в этот тип взаимодействия, независимо от осознанности и желания. Это относится к отношениям связанным с вступлением в брак и деторождению, производственным отношениям, взаимодействию в сфере экологии.
Духовными отношениями классифицируются те, что человек осознает. Они проходят фильтры внутренних установок и ценностей. Сюда относят религию, творчество, философию, право, политику, моральные отношения. По-другому духовные отношения называют также идеальными.

Материальные и духовные отношения могут развиваться внутри групповых, семейных, классовых и национальных взаимодействий, оказывая влияние на результативность и процесс развития взаимодействий.

Виды взаимодействий внутри общественных отношений

В основе отношений лежат взаимодействия между людьми. Межличностные отношения, которые начинаются с диалога – отдельное направление в социальной психологии. На их основе строится стратегия адаптации и жизни внутри социума. Насколько эффективен человек в навыке межличностного взаимодействия, настолько он успешен и имеет возможности расширения собственных границ за территорией привычной социальной группы.

В основе различий может выступать субъект – в данном случае, это отношения между отдельными личностями, большими и малыми группами на почве эстетических, моральных, индивидуальных, даже международных отношений.
Исходя из объектов: здесь рассматриваются семейно-бытовые, экономические, правовые, религиозные и политические.
Различия по эмоциональным связям, модальностям – субординация, партнерство, конфликт, соперничество.
По степени формальности – формальные и неформальные. Такие отношения опираются на соблюдение установленных в группе норм и правил, иерархии и этикета.

Исходя из качества отношений, складывается комплекс взаимодействий продуктивного или деструктивного характера. От характера результативности процесса будет зависеть: станут ли взаимодействия партнерскими, объединенными взаимной выгодой и целями или перерастут в конфликт, где есть собственные предпосылки, причины и поводы. Особенности конфликтных отношений, механизмы возникновения и способами урегулирования занимается раздел «Конфликтологии», еще одного направления психологии отношений.

Важность понимания механизмов социальных отношений

Введение в школьную программу предметов «Обществознания», «Человек и общество» дает возможность подросткам получить базовые знания о психологических аспектах социальных отношений. Что такое группы, маргинальность, конфликты? Почему важно уметь находить общие интересы и договариваться. Формирование адекватных ценностей в детском возрасте упрощает процессы адаптации и выстраивания экологной в отношении окружающих людей Я-концепции.

Партнерство и построение гармоничных отношений;
Продвижение на основе общих ценностей и развитие собственных;
Понимание механизмов принятия и эмпатии;
Умение сопереживать, слушать и слышать.

Навыки, выстроенные на основе взаимодействия с другими людьми помогают получать нужные ресурсы, делиться опытом, продвигаться по иерархическим лестницам (карьера ил положение в обществе), добиваться поставленных целей. Успех в современном мире основан на умении выстраивать партнерские, взаимовыгодные отношения. Это относится как к реальной, так и виртуальной среде. Понимание механизмов донесения информации повышает способность фильтрации действительно важных новостей и фактов, от подделок, призванных посеять сомнения, взволновать, посеять панику. Человек становится более ориентирован и стрессоустойчив, меньше поддается влиянию массовых эффектов и фэйковых месседжей.

Источник