Фамилия какого композитора напоминает название молочного продукта

3 класс.

1. Характер колыбельных песен

2. На какой праздник делали Бороду?

3. Какие песни пели на Троицу?

4. Украинские танцы:

5. Украинские музыкальные инструменты:

6. Основоположник украинской классической музыки:

7. Национальное происхождение танца «Лезгинка»:

8. Кто родился в России?

9. Русские музыкальные инструменты:

10. Композитор – наш земляк:

11. Кто использовал в своем творчестве норвежский фольклор?

5 класс.

1. Что в песне главное?

2. Кто из композиторов был оперным певцом?

3. Жанр сочинения «Жаворонок»:

4. Перевод с итальянского языка термина «либретто»:

5. Место битвы князя Игоря с половцами:

6. Профессия А. Бородина:

7. Место рождения С. Прокофьева:

8. Какому народу принадлежит сказка «Калиновая сопилка»?

9. Опера С. Гулака – Артемовского:

10. Автор басни «Квартет»:

11. О ком идет речь, чья музыка звучит в рассказе «Девочка за роялем»?

6 класс

1. Эстрадный певец во Франции:

2. Национальное происхождение вальса:

3. Автор «Сентиментального вальса»:

4. Родина Ф. Шопена:

5. Песня, лежащая в основе ІІІ части І концерта для фортепиано с оркестром:

6. Любимый инструмент И. Баха:

7. Танец королей:

8. Автор повести «Тарас Бульба»:

9. Эпоха, отраженная в опере «Иван Сусанин» М. Глинки:

10. Опера Н. Римского – Корсакова – гимн красоте природы, жизни, искусству:

11. Песня – символ памяти о Т. Шевченко:

«По діброві вітер віє», «Тяжко, важко в світі жити», «Реве та стогне Дніпр широкий».

7 класс.

1. Автор баллады «Лесной царь»:

2. Профессия Ф. Шуберта:

3. Автор романа «Война и мир»:

4. Перевод с французского языка термина «этюд»:

5.Родина Л. Бетховена:

6. Жанр сочинения «Эгмонт»:

7. Количество образов в балладе «Лесной царь»:

8. Кто из композиторов был венгром:

9.Автор оперы «Руслан и Людмила»:

10. Образ главной партии увертюры из оперы «Руслан и Людмила»:

11. Родина Ш. Руставели:

8 класс.

1. Автор «Лунной сонаты»:

2. Родина И.С. Баха:

3. Профессия П. Чайковского:

4. Король вальса:

5. Родина джаза:

6. Состав «Битлз»:

7. Автор оперы «Риголетто»:

8. Советский композитор – джазмен:

9. Автор драмы «Маскарад»:

10. Группа инструментов, к которой относятся скрипки:

      Эффективность использования детских загадок была давно подтверждена ведущими педагогами уже бывшего СССР и не оспаривается по сей день, более того, многие учителя, мамы, папы и просто талантливые люди продолжают придумывать новые загадки, отражающие реалии современного мира, тем самым продолжая древние традиции нашего народа.

      Мы попытались классифицировать имеющийся материал для проведения урока в школе. 

Загадки

На листочке, на страничке –

То ли точки, то ли птички.

Все сидят на лесенке

И щебечут песенки. (Ноты.)

Проверяют звук и тон

Инструментом …(Камертон.)

Треугольная доска,

А на ней три волоска.

Волосок – тонкий,

Голосок – звонкий. (Балалайка.)

Три струны, а звук какой!

С переливами, живой.

Узнаю его в момент –

Самый русский инструмент. (Балалайка.)

Я стою на трёхногах,

Ноги в чёрных сапогах.

Зубы белые, педаль.

Как зовут меня? …(Рояль.)

Чем похоже пианино

На бегущую машину?

Есть у них одна деталь

Под названием …(Педаль.)

Рояль с баяном подружились

И навсегда объединились.

А ты названье угадаешь

Содружества мехов и клавиш? (Аккордеон.)

Инструмент тот с давних пор

Украшал собой собор.

Украшает и играет,

Весь оркестр заменяет. (Орган.)

Этот струнный инструмент

Зазвенит в любой момент –

И на сцене в лучшем зале,

И в походе на привале. (Гитара.)

Музыкант смычок берёт,

К инструменту он идёт.

Назовём мы как сейчас

В оркестровой яме бас? (Контрабас.)

Больше скрипки в десять раз,

Инструмент тот – …(Контрабас.)

Шаляпин всем на зависть пел,

Талант огромный он имел,

Всё потому, что изучал

Искусство, что зовут…(Вокал.)

Слово книжное «вокал»

Как бы проще ты назвал?(Пение.)

Он на сцене выступает,

В хоре песню начинает.

Исполняет весь куплет,

Хор припев поёт в ответ.(Солист.)

На концерте, без сомнения,

Это возглас восхищения.(Браво.)

Чтоб ещё артист сплясал,

Отгадай, что зал кричал?(Бис.)

В нём четыре музыканта,

Виртуоза и таланта,

Пропоют любой мотив.

Как зовётся коллектив.(Квартет.)

Исполнителей в нём восемь,

Отгадать ансамбль просим.(Октет.)

Как монолог музыкальный зовётся,

Когда он на сцене артистом поётся?(Ария.)

Он руками машет плавно,

Слышит каждый инструмент.

Он в оркестре самый главный,

Он в оркестре – президент! (Дирижёр.)

Струны гитары, терпенье, талант

Плюс вдохновенье равно … (Музыкант.)

Сон и отдых позабыты:

Песню пишет … (Композитор.)

Пел с душою, молодец!

Будешь знатный ты … (Певец.)

Он красив и голосист,

Хора нашего …(Солист.)

Голос мальчишки и женщины тоже

И инструмент, так на скрипку похожий, –

Всё называется словом одним.

Ты догадался, конечно, каким?(Альт.)

Он с музыкантом выступает,

Но сам в оркестре не играет.

Он молча должен лишь стоять,

Тетрадку с нотами держать. (Пюпитр.)

Под музыку эту проводят парад,

Чтоб в ногу шагал генерал и солдат.(Марш.)

Новогодний бал в разгаре,

Я кружусь по залу в паре.

Этот танец нас пленил,

Его Штраус сочинил. (Вальс.)

Шарада – это загадка, ответ на которую разгадывается по частям. Например, два слова мышь и як, соединяясь, образуют слово мышьяк.

Первое – нота,

второе – тоже,

а целое – на боб похоже. (Фасоль)

Нота – мой первый слог,

Поставь с ней рядом предлог,

И разгадав загадку до конца,

Получишь выражение лица. (Мина)

Первый слог найдешь средь нот,

А второй – олень несет.

А целое – соединит всегда

Деревни, села, города. (Дорога)

Первое – нота, второе – игра.

Целое – встретится у столяра. (Долото)

Слог первый – нота на рояле,
Второй – в земле мы откопали,
А целое с большим вниманьем
Мы будем слушать на собрании. (Доклад)

Число и нота «ля» за ним,

И букву прикрепи согласную.

А в целом – мастер есть один.

Он мебель делает прекрасную. (Столяр)

Из области музыки это слово,

А в пище найдем мы названье его. (Соль)

Названье ноты напиши,

Прибавить имя поспеши-

И покачусь я по дороге

Или обую тебе ноги. (Резина)

К двум нотам известным прибавили предлог –

Получился громкий и долгий гудок. (Сирена)

Всего две ноты и предлог

Построить я на даче смог. (Домик)

Первый слог – нота, и нота – второй.

Добавим две буквы –

Зацветет в саду весной. (Сирень)

Имеет две ноты в названии

Морская мера длины – расстояние. (Миля)

Весной хорошо поработай на даче:

Предлог посади и две ноты в придачу,

Буквы р и ы при этом –

Собирай и кушай их летом. (Помидоры)

Две ноты, две буквы…

Все вместе – игра,

В которую любит играть детвора. (Домино)

Объедини две ноты и найдешь ответ-

Название старинных итальянских монет. (Сольдо)

Начало – голос птицы.

Конец – на дне пруда.

А целое в музее

Найдешь ты без труда. (Картина)

Площадь – первый слог мой.

Нота – слог привычный.

В целом получился

Инструмент отличный. (Арфа)

Нота и еще одна нота –

Получится часть чего–то. (Доля)

Великий чех – герой седых веков –

И каратист – герой боевиков –

По вашей воле сложатся легко

В известный атрибут купца Садко. (Гусли.)

Слог первый разгадает тот,

Кто не забыл названий нот.

Второй – в столетии возьмите,

В нём «Д» на «Т» вы замените.

Ответ узнаете в момент:

Он – музыкальный инструмент. (Фагот.)

Первое – форма арбуза, Земли.

Все догадаться уже вы смогли?

А из второго вкусную кашу

Варит на завтрак мамочка ваша.

Целое музыку будет дарить,

Если за ручку тихонько крутить. (Шарманка.)

Первое будет в грозу громыхать,

Любит второе собака глодать.

Целое звуку присуще всегда,

Уши болят от него иногда. (Громкость.)

Первый замки на дверях отпирает,

Жажду второй нам в жару утоляет,

Третьего встретишь ты в нотной тетрадке,

Даст вам четвёртый разгадку к загадке,

Пятый закрутит, открутит вам гайку,

Что же такое, скорей отгадай-ка. (Ключ.)

Первый на ветке, глянь, зеленеет,

Осенью жёлтый цвет он имеет.

В книжке, в тетрадке второй ты найдёшь,

Эту загадку на нём ты прочтёшь.

Третий же крышу собой покрывает,

Крыша такая уж течи не знает.

А вот четвёртый в Венгрии жил

И пианистом известным он был. (Лист.)

Первую пляшут так резво детишки,

Парами скачут девчонки, мальчишки.

В Польше вторая с рожденья живёт,

Всех отгадавших к себе позовёт. (Полька.)

Первые марши играют военные,

Дяденьки дуют лишь в них здоровенные.

А вот вторые на крышах стоят,

Дружно зимою все сильно дымят. (Трубы.)

Первый – большая хищная птица,

Что над погибшим животным кружится.

Длинная часть у гитары – второй,

Крепко сжимается левой рукой.

На документах секретных есть третий.

Что же за слово? Подумайте, дети. (Гриф.)

Логогриф – это слово – загадка, меняющее свое значение при отнимании или прибавлении букв, например, заря – заряд.

Мы резким голосом кричим

И ковыляем так комично.

Но вставь нам «Л» – и зазвучим

Довольно мелодично. (Гуси – гусли.)

Добавим к ноте букву «М» –

Он станет сразу нужен всем:

В нём живёт моя семья –

Мама, папа, брат и я! (До – дом.)

Играла я на все лады,

Пела, напевала.

Оказалась у воды –

И букву потеряла. (Дудочка – удочка).

«Д» на удочку попалась

И никак не отцеплялась.

Повисела пять минут –

И случилось чудо тут:

Стала удочка короткой,

Издавать вдруг стала нотки.

Ну, скажите мне на милость,

Что же с удочкой случилось? (Превратилась в дудочку: удочка – дудочка.)

С «М» – войну она ведёт,

Без – певец её поёт. (Армия – ария.)

Метаграмма – это разновидность загадки, в которой из загадываемого слова путем замены одной буквы другой получается новое слово, например, мель – моль.

От ветра в поле я качаюсь,

Зерном всё лето наливаюсь.

Но для того, чтоб зазвучал,

«К» на «Г» я поменял. (Колос – голос.)

С буквой «Т» – его все знают:

Он с собой весну несёт.

С буквой «Ш» – всегда играют,

Коль в строю отряд идёт. (Март – марш.)

С первой «С» – огромная я птица,

Что летать не может научиться.

С первой «Ш» – меня должны все знать:

Вальсов много ведь сумел я написать. (Страус – Штраус.)

С «Д» – электроинструмент,

Дырку высверлит в момент.

С «Т» – исполнит соловей

Майской ночью средь ветвей. (Дрель – трель.)

С «Е» – листы собой скрепляет,

С «И» – скрипач на ней играет. (Скрепка – скрипка.)

Анаграмма – это слово или словосочетание, образованное перестановкой букв или слогов другого слова или словосочетания, например, лиса – сила.

Не раз в оркестре я звучала,

Мой голос струнный так певуч!

Но «Ф» в моё поставь начало,

И я во тьму направлю луч! (Арфа – фара.)

Звучу, когда парад идёт,

Я – музыки произведенье.

А прочитай наоборот,

Я – след на коже от раненья. (Марш – шрам.)

Травести – переделка произведения на комический лад; серьезное содержание выражается несоответствующими ему образами, а герои оказываются как бы «переодетыми» в шутовское чуждое им одеяние. Цель задания – выяснить, о каком произведении идет речь.

На площади в Киеве собралось войско, уходящее в поход против викингов. Народ славит войско, князя Владимира и его сына. Неожиданно появляется НЛО, Все советуют Владимиру отказаться от похода, но князь непреклонен. Владимир потерпел поражение в битве и взят в плен инопланетянами. Он бежал из плена, чтобы вновь ударить по врагу. Народ славит князя. /«Князь Игорь»/

Действие происходит в сказочной стране веремеев в далекие времена. Жизнь течет спокойно, пока не появляется Белоснежка. Ей приглянулся красивый Гном, который играет на скрипке. Богатый купец Снегирь пленен Белоснежкой, сватается к ней и бросает свою прежнюю невесту Красаву. Она ищет защиты у царя Веремея. Царь поражен красотой Белоснежки и прощает Снегиря. В первый день лета царь Веремей благословляет брачные пары. К нему подходят Гном и Красава, Белоснежка и Снегирь. В это время на Белоснежку падает луч летнего Солнца, и она тает. Снегирь в отчаянии бросается в озеро. /«Снегурочка»/

Действие происходит в 14 в. в Норвегии, попавшей под владычество Франции. Борьбу народа возглавил герцог Бальмонт. Он стал жертвой наместника французского короля – графа д’Артуа. Бальмонт брошен в тюрьму и приговорен к смерти. Накануне казни Бальмонт видит сон: перед ним возникает в облике его погибшей возлюбленной Гретхен сияющее видение свободы. Бальмонт идет к месту казни со словами: «За родину сражайтесь. За вольность, за свободу». /«Эгмонт»/

Уродец насмехается над богачами, которые решают отомстить ему. Они похищают его дочь Матильду и отдают Графу. Уродец нанимает убийцу, который по ошибке вместо Графа убивает Матильду. Уродец, желая насладиться местью, находит в мешке вместо Графа труп своей дочери. /«Риголетто»/

Реалии.

Он жил в 12 веке.

Он отражал набеги кочевников.

Он был храбрым воином и этим заслужил уважение врагов.

Однажды он попал в плен и бежал. /Князь Игорь/

Его называют «солнцем».

Он смеялся над владыками.

Он воспевал жизнь, красоту, женщину, любовь.

Он погиб на дуэли. /А.С. Пушкин/

Он боготворил музыку.

Он любил родину.

Он был эмигрантом.

Его сердце хранится на родине. /Ф. Шопен/

Он долго шел полем.

Он не знал преград.

Он терял друзей.

Он был в ответе за Россию, за народ и всех на свете. /Солдат/

Он был графом.

Его родина была в опасности.

Он поднял народ на борьбу.

Он был предан и казнен. /Граф Эгмонт/

Он был мудрым.

Он бил врагов Отчизны.

Он пропустил врага в сердце страны.

Он изгнал врага и принес славу Отчизне. /Кутузов/

Он жил в экзотической стране.

Его боготворила царица.

Он был изгнан с родины за вольнодумство.

Он умер на чужбине, мечтая увидеть горы родины. /Шота Руставели/

Он унаследовал имя и талант отца.

Он создавал искрящуюся музыку.

Он приезжал в Петербург.

Его называли «королем». /И. Штраус/

Она была молода и прекрасна.

Она училась музыке у известного композитора.

Она не ответила взаимностью на его любовь.

Она стала музой этого композитора. /Джульетта Гвиччарди/

Он был черен.

Он работал в маленьком кафе.

Он имел «золотую» трубу.

Его называли Сатьмо. /Л. Армстронг/

Он любил рок.

Он был лидером.

Он был убит.

Его песни – классика рок-музыки. /Дж. Леннон/

Вертикаль.

Баллада А. Бородина

1. Театр, в котором была впервые поставлена опера «Кн?