Что такое скорость какими свойствами она обладает
Всем добрый день. Извините, что долго не писал (ездил к любимой). Сегодня мы поговорим про физические качества человека, а именно о том, что такое сила, быстрота, ловкость, гибкость и выносливость. Развивая их, вы будете прокладывать себе дорогу к физическому совершенству.
Начнем с того, что такое физическое качество.
Физическое качество – это совокупность биологических и психических свойств личности человека, выражающие его физическую готовность осуществлять активные двигательные действия.
Физические способности – это задатки человека. Они заложены природой в каждом, но проявляются в конкретном двигательном действии, у каждого человека по-разному.
Одна физическая способность может выражаться в разных физических качествах. И наоборот, одно физическое качество может выражаться в разных физических способностях.
Все знают, что организм человека развивается неравномерно (гетерохромно).
У ребенка есть периоды, в которых отдельные физические качества развиваются лучше, чем в другие. Их называют сенситивными.
Сенситивный период – это чувствительный период развития организма ребенка.
Если в эти периоды оказать опережающее педагогическое воздействие, то эффект будет значительно выше, чем в другие.
И так, приступим к пяти физическим качествам:
Быстрота
Быстрота – это способность человека выполнять двигательные действия в минимальное для данных условий время, без снижения эффективности техники, выполняемого двигательного действия.
делиться на 2 группы:
a) быстрота одиночного движения (например бег)
b) быстрота двигательных реакций – это процесс, который начинается с восприятия информации побуждающих действия и заканчивается с началом ответных реакций.
У каждого человека существует такое явление, когда он не может “побить” свой результат.
Скоростной барьер – это привычка преодолевать расстояния с определенной скоростью.
Мы не будем говорить про него. Я думаю вы сами поняли, что от этой привычки надо избавляться!!! =)
Сенситивные периоды развития быстроты: 10 – 11 лет и 14 – 15
Ловкость
Ловкость – это способность человека решать двигательную задачу за короткий период обучения, а также перестраивать свои двигательные действия, в изменяющихся внешних условиях.
делиться на две группы:
a) статическое равновесие (без перемещения)
b) динамическое равновесие (с перемещением)
Ловкость развивается в необычных положениях, которые выполняются при изменении внешних условий выполнения упражнения.
Очень хорошо развивают ловкость подвижные и спортивные игры.
Сенситивные периоды развития ловкости: 8 и 14 лет.
А сложная координация: 9 – 10 и 12 – 13 лет.
Сила
Сила – это способность человека преодолевать внешние и внутренние сопротивления, по средству мышечных напряжений.
различают:
a) абсолютная сила – это величина максимальных усилий
b) относительная сила – это величина абсолютной силы отнесенная на килограмм массы тела
Градиент силы – это способность человека приращивать усилия в единицу времени (например подтягивание на время)
Средства развития силы
- упражнения с внешним отягощением (штанги, гири)
- упражнения отягощенные весом собственного тела
- упражнения на тренажерах (механотерапия)
- статические упражнения в изометрическом режиме
- силовые упражнения в усложненных условиях (бег по рыхлому снегу)
Методы развития силы
- метод максимальных усилий (1 -2 повторений с максимальным весом)
- флэшинг: суть его заключаться в том, что на конкретную группу мышц делается не одно упражнение, а несколько последовательно идущих (например жмем штангу, потом выполняем разводку)
- метод малых усилий (большое количество подходов с малым весом)
- читинг
думаю со временем мы поговорим о них подробнее, в отдельных статьях
Сенситивные периоды развития силы: у юношей (13 -14 лет и 17 -18), у девушек (11 – 12 и 15 – 16)
Естественным путем развивается до 25 лет.
Гибкость
Гибкость – это способность человека выполнять движения с максимальной амплитудой.
зависит от:
- эластичности и податливости мышц связок
- от температуры внешней среды
- от суточной периодики (утром, вечером)
- от строения суставов
- от общего состояния организма
различают:
a) активная гибкость – увеличение амплитуды за счет напряжения мышц
b) пассивная гибкость – амплитуда достигается за счет внешних растягивающих сил
разница между активной и пассивной гибкостью называется “запас гибкости”
Средства развития гибкости
- упражнения на растягивания с постепенным увеличением амплитуды
- маховые упражнения в медленном темпе (не должно быть болевых ощущений)
Не забывайте! Прежде чем приступить к выполнению упражнения на развитие гибкости обязательно нужно провести разминку. В связи с этим, упражнения на растяжку обычно выполняются в заключительной части.
Сенситивные периоды развития гибкости: 5 – 6 и 9 – 14 лет
активная гибкость развивается: 10 – 14 лет
пассивная гибкость: 9 – 11 лет
Выносливость
Выносливость – это способность человека противостоять утомлению, выполнять работу без ее эффективности.
Утомление – это временное снижение работоспособности, вызванное умственной или физической нагрузкой.
Фазы утомления
a) усталость: это субъективное ощущение утомления.
Эта фаза защищает организм от утомления.
b) компенсированное утомление: при этой фазе возможно поддержание мощности работы за счет дополнительных волевых усилий.
Но при этом наблюдаются некоторые изменения в биохимической структуре движения.
c) некомпенсированное утомление: это снижение общей мощности работы, вплоть до ее прекращения.
Основным средством развития выносливости является упражнения, достаточно длительной нагрузки.
Методы развития выносливости
- метод круговой тренировки
- повторно-интервальный
- игровой
Сенситивные периоды развития выносливости: аэробная выносливость (14 – 16 лет), у женского пола в (12 – 13 лет).
Ну вот и все!!! Мы разобрали все физические качества человека. Следите за нашим блогом KtoNaZdorovogo.ru
Источник
Îòíîñèòåëüíàÿ ñêîðîñòü – ýòî ôèçè÷åñêàÿ âåëè÷èíà, ðàâíàÿ âåêòîðíîé ðàçíîñòè ñêîðîñòåé, çàäàííûõ îòíîñèòåëüíî íåïîäâèæíîé ñèñòåìû îòñ÷åòà.
Ïðè èçó÷åíèè ìåõàíè÷åñêîãî äâèæåíèÿ â ïåðâóþ î÷åðåäü ïîä÷åðêèâàåòñÿ åãî îòíîñèòåëüíîñòü. Ïðè èçó÷åíèè ðàçëè÷íûõ ñâîéñòâ äâèæåíèÿ òåëà ïðåäïîëàãàåòñÿ, ÷òî ðàññìàòðèâàåòñÿ àáñîëþòíîå äâèæåíèå (ò. å. äâèæåíèå, îòíåñåííîå ê íåïîäâèæíûì îñÿì). Âî ìíîãèõ ñëó÷àÿõ âîçíèêàåò íåîáõîäèìîñòü îïðåäåëèòü îòíîñèòåëüíîå äâèæåíèå, îòíåñåííîå ê ñèñòåìå îòñ÷åòà, äâèæóùåéñÿ ïî îòíîøåíèþ ê íåïîäâèæíûì îñÿì.
Îòíîñèòåëüíîå äâèæåíèå òî÷êè ïî îòíîøåíèþ ê ïîäâèæíîé ñèñòåìå îòñ÷åòà ìîæåò ðàññìàòðèâàòüñÿ êàê àáñîëþòíîå äâèæåíèå, è îáëàäàåò âñåìè ñâîéñòâàìè àáñîëþòíîãî äâèæåíèÿ.
Äâèæåíèå ìîæíî ðàññìàòðèâàòü â ðàçíûõ ñèñòåìàõ îòñ÷åòà. Âûáîð ñèñòåìû îò÷åòà äèêòóåòñÿ óäîáñòâîì: åå íóæíî âûáðàòü òàê, ÷òîáû èçó÷àåìîå äâèæåíèå è åãî çàêîíîìåðíîñòè âûãëÿäåëè ïî âîçìîæíîñòè ïðîùå. Äëÿ ïåðåõîäà îò îäíîé ñèñòåìû îòñ÷åòà ê äðóãîé íåîáõîäèìî çíàòü, êàêèå õàðàêòåðèñòèêè äâèæåíèÿ èçìåíÿþòñÿ è êàêèì îáðàçîì, à êàêèå îñòàþòñÿ íåèçìåííûìè.
Èñõîäÿ èç îïûòîâ ìîæíî óòâåðæäàòü, ÷òî ïðè ðàññìîòðåíèè äâèæåíèé, ïðîèñõîäÿùèõ ñî ñêîðîñòÿìè, ìàëûìè ïî ñðàâíåíèþ ñî ñêîðîñòüþ ñâåòà, âðåìÿ íåèçìåííî âî âñåõ ñèñòåìàõ îòñ÷åòà, ÷òî îçíà÷àåò, ÷òî ïðè èçìåðåíèè â ëþáîé ñèñòåìå îòñ÷åòà ïðîìåæóòîê âðåìåíè ìåæäó äâóìÿ ñîáûòèÿìè îäèíàêîâ.
×òî æå êàñàåòñÿ ïðîñòðàíñòâåííûõ õàðàêòåðèñòèê, òî ïîëîæåíèå òåëà èçìåíÿåòñÿ ïðè ïåðåõîäå ê äðóãîé ñèñòåìå îòñ÷åòà, îäíàêî ïðè ýòîì íå ìåíÿåòñÿ ïðîñòðàíñòâåííîå ðàñïîëîæåíèå ýòèõ äâóõ ñîáûòèé.
Òåïåðü ðàññìîòðèì èçìåíåíèå ñêîðîñòè äâèæåíèÿ òåë ïðè ïåðåõîäå îò îäíîé ñèñòåìû îòñ÷åòà ê äðóãîé, êîòîðàÿ äâèæåòñÿ îòíîñèòåëüíî ïåðâîé.
Ðàññìîòðèì ïðèìåð ïåðåïðàâû íà ïàðîìå, äâèæóùåìñÿ ïîñòóïàòåëüíî îòíîñèòåëüíî áåðåãîâ (îòíîñèòåëüíî çåìëè). Âåêòîð ïåðåìåùåíèÿ ïàññàæèðà îòíîñèòåëüíî áåðåãîâ îáîçíà÷èì ÷åðåç Δr, à îòíîñèòåëüíî ïàðîìà – ÷åðåç Δr´. Ïåðåìåùåíèå ïàðîìà îòíîñèòåëüíî çåìëè çà òî æå âðåìÿ Δt îáîçíà÷èì ÷åðåç ΔR.  ýòîì ñëó÷àå
Δr = ΔR + Δr´.
Ðàçäåëèì ðàâåíñòâî ïî÷ëåííî íà ïðîìåæóòîê âðåìåíè Δt, â òå÷åíèå êîòîðîãî ïðîèçîøëè ýòè ïåðåìåùåíèÿ. Ïåðåéäÿ ê ïðåäåëó Δt >0, ïîëó÷èì àíàëîãè÷íîå ñîîòíîøåíèå äëÿ ñêîðîñòåé:
υ = V + υ´
ãäå υ – ñêîðîñòü ïàññàæèðà îòíîñèòåëüíî çåìëè, V – ñêîðîñòü ïàðîìà îòíîñèòåëüíî çåìëè, υ´ – ñêîðîñòü ïàññàæèðà îòíîñèòåëüíî ïàðîìà. Ýòèì ðàâåíñòâîì âûðàæàåòñÿ ïðàâèëî ñëîæåíèÿ ñêîðîñòåé, êîòîðîå ïðè îäíîâðåìåííîì ó÷àñòèè òåëà â äâóõ äâèæåíèÿõ ìîæíî òðàêòîâàòü êàê çàêîí ïðåîáðàçîâàíèÿ ñêîðîñòè òåëà ïðè ïåðåõîäå îò îäíîé ñèñòåìû îòñ÷åòà ê äðóãîé. Íà ñàìîì äåëå, υ è υ´ – ñêîðîñòè ïàññàæèðà â äâóõ ðàçíûõ ñèñòåìàõ îòñ÷åòà, à V – ñêîðîñòü îäíîé ñèñòåìû (ïàðîìà) îòíîñèòåëüíî äðóãîé (çåìëè).
Èç ôîðìóëû (2) ñëåäóåò, ÷òî îòíîñèòåëüíàÿ ñêîðîñòü äâóõ òåë îäèíàêîâà âî âñåõ ñèñòåìàõ îòñ÷åòà. Ïðè ïåðåõîäå ê íîâîé ñèñòåìå îòñ÷åòà ê ñêîðîñòè êàæäîãî òåëà ïðèáàâëÿåòñÿ îäèí è òîò æå âåêòîð V ñêîðîñòè ñèñòåìû îòñ÷åòà. Ïîýòîìó ðàçíîñòü âåêòîðîâ ñêîðîñòåé òåë υ – υ´ íå èçìåíÿåòñÿ. Îòíîñèòåëüíàÿ ñêîðîñòü òåë àáñîëþòíà.
Êàëüêóëÿòîðû ïî ôèçèêå | |
| Ðåøåíèå çàäà÷ ïî ôèçèêå, ïîäãîòîâêà ê ÝÃÅ è ÃÈÀ, ìåõàíèêà òåðìîäèíàìèêà è äð. | |
| Êàëüêóëÿòîðû ïî ôèçèêå | |
Ôèçèêà 7,8,9,10,11 êëàññ, ÅÃÝ, ÃÈÀ | |
| Îñíîâíàÿ èíôîðìàöèÿ ïî êóðñó ôèçèêè äëÿ îáó÷åíèÿ è ïîäãîòîâêè â ýêçàìåíàì, ÃÂÝ, ÅÃÝ, ÎÃÝ, ÃÈÀ | |
| Ôèçèêà 7,8,9,10,11 êëàññ, ÅÃÝ, ÃÈÀ | |
Åäèíèöû èçìåðåíèÿ ñêîðîñòè. | |
| ×òîáû íàéòè êîîðäèíàòû äâèæóùåãîñÿ òåëà â ëþáîé ìîìåíò âðåìåíè, íóæíî çíàòü ïðîåêöèè âåêòîðà ïåðåìåùåíèÿ íà îñè êîîðäèíàò. | |
| Åäèíèöû èçìåðåíèÿ ñêîðîñòè. | |
Источник
×òî æå òàêîå ñêîðîñòü èíòåðíåòà è â êàêèõ åäèíèöàõ èçìåðåíèÿ èçìåðÿåòñÿ ñêîðîñòü èíòåðíåò ñîåäèíåíèÿ: áèòû èëè ìîæåò áûòü áàéòû?
Ñêîðîñòü èíòåðíåòà ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ìàêñèìàëüíîå ÷èñëî äàííûõ, ïðèíÿòûõ ïåðñîíàëüíûì êîìïüþòåðîì (ÏÊ) ëèáî ïåðåäàííûõ â Ñåòü çà îïðåäåë¸ííóþ åäèíèöó âðåìåíè. Åñëè ïîñìîòðåòü íà èçìåíåíèå ñêîðîñòè ïåðåäà÷è äàííûõ, òî ÷àùå âñåãî ìîæíî âñòðåòèòü: â êèëîáèòàõ/ñåêóíäó (Êá/ñåê; Êáèò/ñåê), ëèáî â ìåãàáèòàõ (Ìá/ñåê; Ìáèò/ñåê). Ðàçìåð êàêèõ-ëèáî ôàéëîâ âñåãäà óêàçûâàåòñÿ â áàéòàõ, Êáàéòàõ, Ìáàéòàõ è Ãáàéòàõ.
Âñå ìû çíàåì, ÷òî 1 áàéò – ýòî 8 áèò, Åñëè ñêîðîñòü Âàøåãî èíòåðíåò ñîåäèíåíèÿ ðàâíà 100 Ìáèò/ñåê, òî ñëåäóÿ èç ðàñ÷åòîâ (100/8=12.5), ìîæíî ñäåëàòü âûâîä ÷òî êîìïüþòåð çà îäíó ñåêóíäó ìîæåò ïåðåäàòü èëè ïðèíÿòü íå áîëåå 12.5 Ìáàéò èíôîðìàöèè. Åñëè ðàçìåð ôàéëà êîòîðûé Âû õîòèòå ñêà÷àòü ðàâåí 1.5 Ãáàéò, òî íà ïðîöåññ ñêà÷èâàíèÿ Âû çàòðàòèòå íå áîëåå äâóõ ìèíóò.
Îò ÷åãî æå âñ¸-òàêè çàâèñèò ñêîðîñòü èíòåðíåò ñîåäèíåíèÿ?
 ïåðâóþ î÷åðåäü ñêîðîñòü èíòåðíåò ñîåäèíåíèÿ çàâèñèò îò Âàøåãî òàðèôíîãî ïëàíà, êîòîðûé Âàì óñòàíîâèë èíòåðíåò ïðîâàéäåð. Òàê æå íà ñêîðîñòü âëèÿåò òåõíîëîãèÿ êàíàëà ïåðåäà÷è èíôîðìàöèè è çàãðóæåííîñòü Ñåòè äðóãèìè ïîëüçîâàòåëÿìè. Åñëè îãðàíè÷èòü îáùóþ ïðîïóñêíóþ âîçìîæíîñòü êàíàëà, òî òîãäà ÷åì áîëüøå ïîëüçîâàòåëåé íàõîäèòñÿ â Ñåòè è ÷åì áîëüøå îíè ñêà÷èâàþò ôàéëîâ è èíôîðìàöèè, òåì áîëüøå ïàäàåò ñêîðîñòü ñîåäèíåíèÿ, òàê êàê îñòàåòñÿ ìåíüøå “ñâîáîäíîãî ìåñòà” â Ñåòè.
Âî-âòîðûõ åñòü çàâèñèìîñòü îò ñêîðîñòè çàãðóçêè ñàéòîâ íà êîòîðûõ Âû íàõîäèòåñü. Íàïðèìåð, åñëè íà ìîìåíò çàãðóçêè ñåðâåð ìîæåò îòäàâàòü ïîëüçîâàòåëþ äàííûå ñî ñêîðîñòüþ íå ìåíåå 10 Ìáèò/ñåê, òî äàæå åñëè Âû ïîäêëþ÷åíû ê ìàêñèìàëüíîìó òàðèôíîìó ïëàíó, áîëüøåãî Âû ìîæåòå íå æäàòü.
Ôàêòîðû, êîòîðûå âëèÿþò íà ñêîðîñòü èíòåðíåòà:
1. Ïðè ïðîâåðêå, ñêîðîñòü ñåðâåðà, ê êîòîðîìó âû îáðàùàåòåñü.
2. Ñêîðîñòü è íàñòðîéêè Âàøåãî Wi-Fi ðîóòåðà.
3. Âñå ðàáîòàþùèå íà êîìïüþòåðå ïðîãðàììû è ïðèëîæåíèÿ â ìîìåíò ïðîâåðêè.
4. Òàêæå áðàíäìàóýðû è àíòèâèðóñû ðàáîòàþùèå â ôîíîâîì ðåæèìå.
5. Íàñòðîéêè Âàøåé îïåðàöèîííîé ñèñòåìû (ÎÑ) è ñàìîãî êîìïüþòåðà.
Êàê ìîæíî óâåëè÷èòü ñêîðîñòü Âàøåãî èíòåðíåò ñîåäèíåíèÿ?
1. Âðåäîíîñíîå èëè íåæåëàòåëüíîå ïðîãðàììíîå îáåñïå÷åíèå, îíî ìîæåò ïîâëèÿòü â ïåðâóþ î÷åðåäü íà ñíèæåíèå ñêîðîñòè èíòåðíåò ñîåäèíåíèÿ.
2. Âèðóñû, ÷åðâè è òðîÿíñêèå ïðîãðàììû, êîòîðûå ñëó÷àéíûì îáðàçîì ïîïàëè â Âàø êîìïüþòåð, ìîãóò çàáèðàòü ÷àñòü ïðîïóñêíîé âîçìîæíîñòè êàíàëà. Äëÿ ðåøåíèÿ ýòîé ïðîáëåìû íåîáõîäèìî èñïîëüçîâàòü àíòèâèðóñíûå ïðîãðàììû, êîòîðûå áóäóò áîðîòüñÿ ñ çàðàæåíèåì Âàøåãî ÏÊ.
3. Êîãäà Âû èñïîëüçóåòå Wi-Fi êîòîðûé íå çàùèùåí ïàðîëåì, Âû òîæå ïîäâåðãàåòå ñåáÿ ðèñêó, òàê êàê ê íåìó îáû÷íî ïîäêëþ÷àþòñÿ äðóãèå ïîëüçîâàòåëè. Ïîýòîìó íà Wi-Fi íåîáõîäèìî óñòàíàâëèâàòü ïàðîëü.
4. Òàêæå ñíèæàþò ñêîðîñòü èíòåðíåò ñîåäèíåíèÿ ïàðàëëåëüíî ðàáîòàþùèå ïðîãðàììû, ïîòîìó ÷òî îíè ïðèâîäÿò ê óâåëè÷åíèþ íàãðóçêè ïðîöåññîðà, ïîýòîìó ñêîðîñòü ðåçêî ñíèæàåòñÿ.
Íåêîòîðûå äåéñòâèÿ ñïîñîáíû óâåëè÷èòü ñêîðîñòü èíòåðíåò ñîåäèíåíèÿ, íàïðèìåð:
1. Óâåëè÷åíèå ïðîïóñêíîé ñêîðîñòè ïîðòà. Ýòî â òîì ñëó÷àå åñëè ó Âàñ ïîäêëþ÷åíî âûñîêîå èíòåðíåò ñîåäèíåíèå, à ñêîðîñòü ðåçêî óïàëà. Çàéäèòå â ìåíþ “Ïóñê”, äàëåå “Ïàíåëü óïðàâëåíèÿ” ïîòîì â «Ñèñòåìà» è â ðàçäåë “Îáîðóäîâàíèå”, ïîñëå ýòîãî êëèêíèòå ïî “Äèñïåò÷åðó óñòðîéñòâ”. Íàõîäèòå «Ïîðòû (COM ëèáî LPT)», çàòåì ðàçâîðà÷èâàåòå èõ ñîäåðæèìîå è îòûñêèâàåòå “Ïîñëåäîâàòåëüíûé ïîðò (ÑÎÌ 1)”. Ïîñëå ýòîãî íóæíî êëèêíóòü ïðàâîé êíîïêîé ìûøêè è îòêðûòü “Ñâîéñòâà”. Ïîñëå ýòîãî îòêðîåòñÿ îêíî, â êîòîðîì íóæíî ïåðåéòè â ãðàôó “Ïàðàìåòðû ïîðòà”. Ïîñëå òîãî êàê îòêðûëîñü îêíî, íàæèìàåì ïàðàìåòð “Ñêîðîñòü” (áèò â ñåêóíäó) è êëèêàåì íà öèôðó 115200 – äàëåå ÎÊ! Ïîñëå âñåõ ýòèõ äåéñòâèé ïðîïóñêíàÿ ñêîðîñòü ïîðòà óâåëè÷åíà. Ïîñêîëüêó ïî ìîë÷àíèþ óñòàíîâëåíà ñêîðîñòü – 9600 áèò/ñåê.
2. Òàêæå äëÿ óâåëè÷åíèÿ ñêîðîñòè ìîæíî ïîïðîáîâàòü îòêëþ÷èòü ïëàíèðîâùèê ïàêåòîâ QoS. Äëÿ ýòîãî íóæíî çàïóñòèòü óòèëèòó gpedit.msc.  “Ïóñêå” âûïîëíèòü ïîèñê – gpedit.msc. Äàëåå íóæíî íàæàòü “Êîíôèãóðàöèÿ êîìïüþòåðà” ïîñëå “Àäìèíèñòðàòèâíûå øàáëîíû”. Ïîòîì çàéòè â “Ñåòü”, äàëåå “Ïëàíèðîâùèê ïàêåòîâ QoS”. Äàëåå íóæíî “Îãðàíè÷èòü ðåçåðâèðóåìóþ ïðîïóñêíóþ ñïîñîáíîñòü” ïîòîì “Âêëþ÷èòü” è âûñòàâèòü 0%. Íàæèìàåì “Ïðèìåíèòü” è ïåðåçàãðóæàåì êîìïüþòåð.
3.Ïåðåçàãðóçèòå ìàðøðóòèçàòîð. Ïåðåçàïóñê ìîäåìà èëè ìàðøðóòèçàòîðà ïîìîæåò ðåøèòü ìíîãèå ïðîáëåìû ñ ñîåäèíåíèåì. Îòêëþ÷èòå, ïîäîæäèòå 30 ñåêóíä è ñíîâà âêëþ÷èòå åãî.
Âîò ýòè äåéñòâèÿ, â íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ, ïîìîãóò Âàì óâåëè÷èòü ñêîðîñòü.
Источник
В статье разберемся, что такое модуль. Модуль силы, скорости, импульса, что это всё? Давайте разбираться!
Абсолютная величина, известная так же, как модуль, это всегда некое неотрицательное число, чье определение всегда зависит от типа числа. Символически модуль обозначается как: | x |.
Сила и модуль силы
В процессе изучения физики приходится сталкиваться с различными явлениями, рассчитывать скорость, силу и многие другие параметры. Не менее важно понять какими методами, и в каких единицах делаются расчеты по характеристикам этих явлений. Одна из физических величин это сила. Сила представляет собой величину, которая способна показать меру воздействия на тело посредством другого тела или со стороны полей. Взаимодействие образуется за счет тех полей, которые создаются самими телами в случае контакта. Всего различают четыре вида взаимодействия: слабое, сильное, гравитационное, электромагнитное. Сила обозначается буквой F от латинского слова fortis, что в переводе означает сильный.
Что такое модуль силы?
Сила является векторной величиной, это значит, что она обладает, так как направлением, так и модулем. Не так часто встречается случай, когда на тело воздействует одна единственная величина, чаще всего их несколько. В таком случае речь о равнодействующей силы, которая формируется за счет суммирования всех сил, влияющие на тело одновременно. Стоит отметить, что параметр равнодействующая сила является искусственным и создан только для удобства проведения расчетов.
Но что же это модуль силы? Модуль является абсолютной величиной. Это такая величина, которая отражается числом с плюсом во всех случаях. Другими словами характеристики какого-то процесса или явления выражены конкретными числами. Каждая сила характеризуется направлением и величиной, эта величина и есть модуль, вот что это модуль силы.
Модуль равнодействующих двух сил определяется по формулам:
- F=F1 + F2 (в случае сил с одинаковым направлением)
- F=F1 – F2 (силы с разным направлением)
Для модуля равнодействующих нескольких сил все намного сложнее. Для начала надо вводить систему координат, записать и высчитать проекции сил, потом использовать теорему Пифагоры.
Исаак Ньютон внес серьезный вклад в работу над различными видами сил. В связи с этим в качестве единицы измерения силы применяется Н (Ньютон).
Что это модуль скорости?
Каждое тело в процессе перемещения развивает энную скорость, которая характеризуется двумя параметрами: направление и модуль. Что же это модуль скорости? Это число, обозначающее, насколько быстро перемещается тело. Сама скорость является вектором. У нее есть все свойства вектора перемещения, так как выражается посредством него и обладает всеми свойствами данного вектора.
Для определения модуля скорости необходимо учитывать закон движения со всеми своими правилами. Вычисление модуля скорости может осуществляться посредством графика движения. Если недостаточно понятно, что это модуль скорости тела можно использовать одно из понятий: скалярная величина и алгебраическая скорость. Скорость как вектор это величина с направлением и численным значением, при этих условиях модуль скорости тела это не что иное, как длина этого вектора.
Чаще всего речь о прямолинейном движении в рамках координат (x;t). В таком случае для определения данного параметра подойдет формула:
v = S/t = (x – x0)/t.
Это значит, что необходимо нужно отнять начальную координату от конечной координаты. Полученный результат нужно разделить на то время, за которое имело место изменение координаты.
Пример определения модуля скорости одного тела относительно другого на основе задачи: два тела перемещаются со скоростью 8 и 6 м/с. Направление их движения перпендикулярное друг другу. Поэтапное решение осуществляется таким образом:
- Вычисляется скорость v21 на базе закона сложения скоростей v2 = v21 + v1, а значит v21 = v2 – v1.
- Определяется модуль скорости тела согласно теореме Пифагора.
Модуль импульса и модуль оси
Импульс представляет собой векторную величину, чье направление идентично направлению вектора скорости. Он может поменяться только в том случае, если произойдет изменение скорости под воздействием какой-то силы. Но что это модуль импульса и как он рассчитывается? Модуль импульса определяется согласно произведению массы тела на скорость. Его можно легко вычислить, если есть данные по скорости и по массе.
Что это модуль оси? Разъяснение данного понятия, может быть сделана на основе определения понятия ось. Ось представляет собой прямую с заданным направлением. В каком-то роде можно сказать, что это нечто иное, как вектор с величиной модуля, которая тянется к бесконечности. Это и есть модуль оси. Для обозначения оси можно использовать любую букву: t, Z, Y, X и т.д. На ней определяется точка О, известная как начало отсчета. Все расстояния до других точек определяются относительно нее. Для того чтобы сделать проекцию точки на ось, нужно провести перпендикулярную прямую через эту точку на саму ось. В таком случае проекция этой точки, сама точка.
Если материал был полезен, вы можете отправить донат или поделиться данным материалом в социальных сетях:
Источник